大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 劉佳琦 報道

　　編者按：近日，由山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)大眾網(wǎng)·海報新聞舉辦的“2024山東職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會”成功舉辦。專家、院校、媒體齊聚山東，共議職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，圍繞職業(yè)院校賦能新質(zhì)生產(chǎn)力、“雙高計劃”建設(shè)、增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力等話題展開分享。

　　中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長丁金昌出席研討會并作分享。

　　丁金昌認(rèn)為山東是職教大省，也是全國首個部省共建的國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。山東職業(yè)院校在賦能新質(zhì)生產(chǎn)力方面要創(chuàng)佳績；在新一輪雙高計劃建設(shè)中要樹新標(biāo)；在增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力方面要立新功；在數(shù)字化升級、體系化建設(shè)、類型化發(fā)展方面發(fā)力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力的形成，既需要“高精尖”科技高層次人才，也需要大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。職業(yè)院校如何賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展？

　　丁金昌認(rèn)為，首先要認(rèn)識到職業(yè)教育是需求導(dǎo)向，高職教育面對的是新技術(shù)及其應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新需求，未來要培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力工作崗位新需求的勞動者，即培養(yǎng)新技術(shù)的應(yīng)用者、監(jiān)督者和管理者。

　　“我們的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)從傳統(tǒng)制造到智能制造的轉(zhuǎn)型升級，但學(xué)校還沒有跟上，很多學(xué)校仍然以傳統(tǒng)的制造類、商科類、金融類、建筑類等專業(yè)為主，供需嚴(yán)重錯位。所以，對于學(xué)校來說，一方面要開辦新專業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)，服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)；另一方面要給老專業(yè)賦予新內(nèi)涵，強化新型產(chǎn)業(yè)、改造升級產(chǎn)業(yè)、綠色轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)服務(wù)，快速行動創(chuàng)佳績。”　丁金昌介紹。

　　關(guān)于新一輪“雙高計劃”建設(shè)，丁金昌認(rèn)為“雙高計劃”建設(shè)的本意是實現(xiàn)職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)院校要實現(xiàn)辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量；要為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出新貢獻(xiàn)?！笆紫仁寝k學(xué)能力高水平，要深化以‘五金’為基礎(chǔ)的辦學(xué)能力全面建設(shè)改革，推動職業(yè)教育類型化發(fā)展，以專業(yè)（群）建設(shè)為載體，全面提升內(nèi)涵；其次要形成‘產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補’的新格局，形成產(chǎn)教融合新制度，以市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為新載體；第三要做好內(nèi)涵建設(shè)和國際化建設(shè)。”

　　“增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力”是2024年全國教育工作會議部署的重點任務(wù)之一。對于如何增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力這一話題，丁金昌認(rèn)為職業(yè)教育不僅要滿足企業(yè)現(xiàn)實需求、實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。還要做好三個方面的文章，首先要面向市場、面向能力、面向人人；其次要堅持需求導(dǎo)向，要滿足新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級新需求；最后要推進(jìn)課程課堂評價改革，體現(xiàn)類型特色。

　　“只有提供多樣化、個性化教育，才能實現(xiàn)人人出彩，才會辦出高職院校的優(yōu)勢和特色。”丁金昌說道。