大眾網(wǎng)記者 王一剛 王學(xué)濤 報道

　　時代涵養(yǎng)教育家精神，時代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時代教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大力弘揚教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報新聞推出“教育家精神百人談”獨家策劃。

　　本期節(jié)目，我們邀請到的是濟南高新區(qū)鳳凰路小學(xué)校長張宜峰。

　　我認(rèn)為教育家精神應(yīng)該是我們教育工作者的一種精神引領(lǐng)，我們必須要有一個更高位的一個精神價值和形而上的一個目標(biāo)，來引領(lǐng)廣大教師發(fā)展與成長。

　　作為學(xué)校的校長，我愿意帶領(lǐng)廣大教師深入探尋更好地將教育家精神融入教育實踐的路徑，讓這份寶貴的精神財富在新時代的土壤中生根發(fā)芽，從中汲取精神力量，提升自我。

　　首先，要有大理想大格局，做理想信念的堅守者，教育價值的追尋者。

　　第二，要行大智慧大作為，做教育改革的先行者，先進(jìn)理念的踐行者。

　　我們大膽進(jìn)行課程與課堂教學(xué)的改革，以“大美育觀”為核心理念，將教育家精神融入“集美”課程體系構(gòu)建，更關(guān)注科學(xué)教育、勞動教育、心理健康教育、藝術(shù)教育等等，將教育家精神融入校園文化建設(shè)，融入教師隊伍的培養(yǎng)。堅持以美育人、以文化人、以美培元。

　　第三，要懷大氣魄大視野，做教育問題的研究者，解決問題的導(dǎo)航者。

　　踐行教育家精神要以課堂改革為主陣地，培養(yǎng)師生敢于面對問題，勇于挑戰(zhàn)問題的能力。

　　第四，要擔(dān)大仁愛大責(zé)任，做立德樹人的培根者，敬業(yè)奉獻(xiàn)的實干者。

　　鳳凰路小學(xué)有一支“惠美”教師團(tuán)隊，堅守“言為士則，行為世范”的職業(yè)操守；通過“六聚六抓”強師德，組建“兩坊”賦師能。通過一系列的培養(yǎng)與激勵措施，給老師們搭臺、賦能，成就一批志向遠(yuǎn)大、樂于奉獻(xiàn)、勤于探索的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。老師們在實踐中體悟、踐行和弘揚教育家精神，以教育家精神來錘煉自己，使自己變得越來越優(yōu)秀。

　　人民教育家于漪就是我非常敬重的教育家精神的典范。于老師說：當(dāng)教師把個人的前途命運和祖國的前途命運緊密的聯(lián)系在一起的時候，心里就會騰起一團(tuán)火，能有旺盛的經(jīng)久不衰的內(nèi)驅(qū)力，這樣的理想信念，支撐著她一輩子以飽滿的精神去努力向前。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有無數(shù)像于漪老師一樣熠熠生輝的關(guān)于對教育的信仰與智慧，而教育家精神就依存于這豐厚的文化土壤，對廣大教師而言是一種文化認(rèn)同，并在認(rèn)同中找到作為中國教師的精神歸宿。

　　新時代，我們更應(yīng)該讓中國特有的教育家精神成為每一位老師的“心之所向”，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為強國建設(shè)、民族復(fù)興提供人才支撐。以教育家精神為引領(lǐng)，共同書寫教育的新篇章。