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適合對(duì)象：對(duì)聲樂(lè)培訓(xùn),興趣特長(zhǎng)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：成都錦江校區(qū)
課程內(nèi)容：
專項(xiàng)技能突破
聲樂(lè)方向：歌劇角色塑造、語(yǔ)言處理（意/德/法/中文）、高難度詠嘆調(diào)技巧；
器樂(lè)方向：演奏技術(shù)打磨（如鋼琴的八度技巧、弦樂(lè)的揉弦控制）、曲目風(fēng)格解析；
創(chuàng)作方向：現(xiàn)代音樂(lè)制作、影視配樂(lè)邏輯、跨文化音樂(lè)融合。
曲目庫(kù)定制
藝術(shù)哲學(xué)與審美
音樂(lè)美學(xué)體系構(gòu)建，中西方音樂(lè)文化對(duì)比分析
藝術(shù)表達(dá)中的哲學(xué)思考與個(gè)性化風(fēng)格定位
實(shí)踐發(fā)展
國(guó)際音樂(lè)賽事/音樂(lè)節(jié)籌備指導(dǎo)
目標(biāo)收獲：
藝術(shù)境界提升
突破技術(shù)瓶頸，掌握國(guó)際前沿演奏/演唱技。
形成獨(dú)特藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格，能夠獨(dú)立完成高難度作品的詮釋與創(chuàng)新。
文化傳承與創(chuàng)新
理解多元音樂(lè)文化內(nèi)涵，掌握傳統(tǒng)音樂(lè)現(xiàn)代表達(dá)方法。
創(chuàng)作具有文化標(biāo)識(shí)性的音樂(lè)作品，推動(dòng)跨文化藝術(shù)交流。
文化認(rèn)知與社交拓展
結(jié)識(shí)志同道合的朋友，參與音樂(lè)主題社群活動(dòng)
身心療愈與快樂(lè)
通過(guò)音樂(lè)釋放壓力，改善情緒狀態(tài)，提升生活幸福感。
體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)之美。
課程介紹：
診斷與定位：由大師出具專業(yè)評(píng)估報(bào)告。
專項(xiàng)突破：聲樂(lè)：元音統(tǒng)一性訓(xùn)練、換聲點(diǎn)平滑過(guò)渡、高難度華彩段落設(shè)計(jì)；器樂(lè)：特定作曲家作品研究。
一、品牌理念
旨在打造一所“以中西方音樂(lè)教育理念與傳統(tǒng)音樂(lè)元素”相融合的具有專業(yè)特色化課程，并能塑造孩子獨(dú)特個(gè)性化的音樂(lè)之“家”。
二、 核心與特色
1，中西方音樂(lè)教育理念與音樂(lè)元素的融合：旨在通過(guò)學(xué)習(xí)中西方不同音樂(lè)文化的多樣性來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從專注力、鑒賞力、想象力、協(xié)作力、社交力等方面全面培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)與綜合能力，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)并挖掘其自身潛能，幫助孩子內(nèi)心自信心的建立與個(gè)性行為習(xí)慣的塑造養(yǎng)成。
2，專業(yè)特色化（課程）：
●3-6歲音樂(lè)啟蒙親子課
●大師指導(dǎo)課
●暑期夏令營(yíng)
●公益活動(dòng)與實(shí)踐
●音樂(lè)分享交流活動(dòng)
3， 塑造自身個(gè)性：
根據(jù)每個(gè)孩子自身的性格與喜好、家長(zhǎng)的具體需求與溝通交流，提供專業(yè)系統(tǒng)化的建議指導(dǎo)方案，通過(guò)趣味性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式來(lái)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)、蛻變并逐步塑造孩子自身的獨(dú)特個(gè)性，挖掘自身潛能所在。
4，音樂(lè)之“家”的概念：
通過(guò)親子課程、大師指導(dǎo)課程等建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，共同營(yíng)造音樂(lè)的氛圍并共建和諧有愛(ài)的大家庭，讓每個(gè)人在這里找到家的歸屬感。
三、創(chuàng)辦初衷
為開(kāi)展國(guó)內(nèi)外音樂(lè)文化交流與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的音樂(lè)平臺(tái)，根據(jù)家長(zhǎng)的需求與孩子的意愿制定針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案，提供專業(yè)特色化的課程，共建溫暖有愛(ài)的音樂(lè)之“家”，讓音樂(lè)屬于每一個(gè)人。
四、品牌愿景
致力打造一個(gè)高端音樂(lè)教育品牌，共建一所溫暖有愛(ài)的音樂(lè)之家。不僅僅是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)一門樂(lè)器或是一項(xiàng)技能，而是（通過(guò)搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)）讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中能快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能積極參與到各類音樂(lè)文化交流、社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)中，提供更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)與互動(dòng)分享平臺(tái)，引領(lǐng)孩子“用音樂(lè)表達(dá)愛(ài)，傳遞溫暖與能量”。 通過(guò)音樂(lè)教育幫助他們塑造健全的人格及培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。
