形象識字 + 隨文閱讀
閱讀0障礙，“笑哈哈”實現自主閱讀。
3.*-6歲是兒童形象知覺的敏感期，是開始識字的黃金年齡。哈哈識字不同于傳統(tǒng)的拼音識字、字理識字，也別于圖像識字。 采用的是形象識字 + 隨文閱讀 的全腦識字閱讀方式。
以中國傳統(tǒng)文化為載體輔以圖片教學識字。有古詩識字，成語識字，國學識字，繪本識字，音樂識字等。結合低齡學生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學形式，寓教于學，助于提升孩子的綜合素質。
課程計劃
圖片識字+隨文閱讀。結合低齡學生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學形式，寓教于學，
哈哈識字是為3-8歲孩子提供系統(tǒng)性自主閱讀的機構，根據兒童識字閱讀認知發(fā)展規(guī)律，打造充滿互動性和趣味性的分級學習課程。幫助孩子養(yǎng)成閱讀習慣，提升語文學習能力，抓住識字閱讀敏感期，自主閱讀，科學過渡學前教育。其教育研發(fā)團隊均來源于中山大學、華南師范大學、廣州中小學語文教師等語文研究團隊。
