太原言語(yǔ)開發(fā)課

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，2010年成立于福州，通過全國(guó)46家直營(yíng)教學(xué)中心及遠(yuǎn)程在線授課的方式為患有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快開口說話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。目前，康語(yǔ)已累計(jì)幫助近4500名特殊兒童順利融入普校，為超過40000家庭提供康復(fù)咨詢服務(wù)。

課程設(shè)置：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語(yǔ)開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班 

課程理念： 

通過一對(duì)一針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，快速有效提升兒童的感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園

課程本身設(shè)置原理也符合一個(gè)正常兒童能力發(fā)展階段：透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境