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淄博感統(tǒng)訓(xùn)練課程

淄博感統(tǒng)訓(xùn)練課程

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適合對象:對感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時:196 班型:白天班,周六周日 班制:小班/1對1

開設(shè)課程校區(qū):全納優(yōu)童淄博校區(qū)

課程介紹

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法:

        一、跳床

主要的感覺輸入:前庭、本體。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、身體的松懈能力

2、促進方向概念

3、提升身體的控制能力

4、提升平衡感韻律感

5、提升粗大動作的協(xié)調(diào)能力增強腳部的肌力

6、增進空間認(rèn)知

7、內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的刺激,有助于語言的發(fā)展

二、踩踏車

主要的感覺輸入:平衡感、本體感。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、身體的協(xié)調(diào)能力

2、左右手、左右腿配合能力

3、 視覺穩(wěn)定性

4、前庭的鍛煉

5、關(guān)節(jié)的靈活度 

三、陽光隧道 (又名時光隧道)

主要的感覺輸入:觸覺、前庭平衡覺、視聽覺。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、強化觸覺學(xué)習(xí)不足。

2、促進平衡發(fā)展

3、本體感的提升

4、刺激并調(diào)整前庭體系

5、提升方向感

6、對多動、自閉兒訓(xùn)練效果顯著

四、獨角凳

主要的感覺輸入:前庭、本體。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、提升平衡能力

2、增進腿部肌力

3、刺激前庭平衡

4、促進方向概念

5、動作靈活能力,左右腳配合能力

6、進行意志力、耐力訓(xùn)練

7、加強全身關(guān)節(jié)、骨骼、肌腱的練習(xí)

五、平衡臺

主要的感覺輸入:前庭、本體、觸覺、視覺。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、促進平衡能力

2、增進眼腳的協(xié)調(diào)能力

3、增進空間概念如:左右,前后的認(rèn)識

4、身體的控制能力。

   5、提高肢體的靈敏度。

        六、大陀螺

主要的感覺輸入:本體覺、空間知覺、運動企劃。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、打破原有前庭平衡及本體體系,建立新的體系

2、加強手部肌肉力量及控制力的訓(xùn)練

3、手腳配合能力

4、觸覺學(xué)習(xí)

七、1/4圓:

主要的感覺輸入:平衡覺、雙側(cè)協(xié)調(diào)、運動企劃。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、增加空間,方向的認(rèn)知

2、身體平衡、協(xié)調(diào)能力的提升。

3、增進眼腳的協(xié)調(diào)能力

4、自我感知能力

5、觸覺學(xué)習(xí)

6、本體感覺的學(xué)習(xí)

八、羊角球

主要的感覺輸入:前庭、本體。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、提升運動企劃能力

2、肌肉的松懈

3、建立平衡能力

4、全身協(xié)調(diào)能力 

5、有利于前庭體系的重新建立

     九、大籠球

       主要的感覺輸入:前庭平衡、觸覺、手眼協(xié)調(diào)。

       訓(xùn)練目標(biāo):

       1、刺激前庭發(fā)展

       2、觸覺刺激

       3、提高運動企劃能力

       4、增強肢體自控能力

       5、群體合作性和協(xié)調(diào)性

       十、趴地推球

主要的感覺輸入:本體、觸覺、視覺。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的充分刺激有助于 “聽語”能力的發(fā)展

2、促進平衡發(fā)展

3、左右手配合能力

4、提升專注力

5、加強頸部肌張力的訓(xùn)練

6、觸覺學(xué)習(xí)

十一、拍球(定點拍球)

主要的感覺輸入:觸覺、自控力、平衡感。

訓(xùn)練目標(biāo):

1、增加手肌力

2、提高韻律感

3、增進感覺動作的手眼協(xié)調(diào)能力

4、藉由拍球,建立手臂的靈活度

5、提升速度,力量的控制,

6、拉長眼睛的專注力

7、手眼協(xié)調(diào),左右手配合能力,平衡能力

學(xué)校介紹

中國感統(tǒng)教育行業(yè)

全納優(yōu)童品牌創(chuàng)立于2008年,與國內(nèi)外權(quán)威教育成果相結(jié)合,專注兒 童感統(tǒng)訓(xùn)練及核心能力提升十幾年,擁有中國 童核心能力課程》及榮獲國家版權(quán)局著作權(quán)的《2-12歲兒童 感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí) 能力測評系統(tǒng)》。

是全國職業(yè)資格考試認(rèn)證中心指定的國內(nèi)《感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師》、《感覺 統(tǒng)合能力測評師》、《語言 訓(xùn)練指導(dǎo)師》、《兒童 能力評估師》資格認(rèn)證 的師資培訓(xùn)單位,山東省家庭文化研究會副會長單位,山東省家庭文化研 究會感覺統(tǒng)合教育指導(dǎo)中心。

目前,全納優(yōu)童已發(fā)展為中國感統(tǒng)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推動者;中國2-12 歲兒童核心能力發(fā)展專家;中國兒童教育行業(yè)影響力的特許經(jīng)營連鎖品牌。

時權(quán)威版權(quán)+專業(yè)教學(xué)

十幾年來全納優(yōu)童不斷引進美國、日本、德國等世界先進國家的幼兒教育模式,擁有 “兒童核心能力金字塔理論體系”、“兒童 核心能力課程教案和家庭指導(dǎo)方案”、“兒 童核心能力訓(xùn)練天使計劃”、“兒童 成長綜合測評體系”、“2-12歲 兒童感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí) 能力測評系統(tǒng)”五大知識產(chǎn)權(quán)體系,奠定了全納優(yōu)童在兒童能力培養(yǎng)領(lǐng)域的核心地位, 是兒童核心能力標(biāo)準(zhǔn)的制定者、引導(dǎo)者!

全納優(yōu)童獨創(chuàng)兒童學(xué)習(xí)能力“5+2” 一體化訓(xùn)練體系及“3T訓(xùn)練模式”,從學(xué)習(xí) 的生理基礎(chǔ),認(rèn)知條件,心理條件,學(xué)習(xí)策略與應(yīng)用五大模塊,并結(jié)合科學(xué)有效的測評 體系以及完善的家庭教育延伸服務(wù)體系,為兒童提供全方位,專業(yè)化的訓(xùn)練指導(dǎo)。

高素質(zhì)專業(yè)化教師團隊

全納優(yōu)童研發(fā)專家團隊中90%以上核心成員有著十余年的行業(yè)教育經(jīng)驗,教案教材頂 層設(shè)計輸送,保證專業(yè)課程輸出。教師雙證上崗,教師資格證,總部頒發(fā)上崗合 格證,每年一次專業(yè)評級。

系統(tǒng)化教學(xué)服務(wù)+家校共育

①每次課后針對每個孩子的課堂表現(xiàn)與家長進行全面的課后溝通;

②每次課后發(fā)放與課程配套的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的家庭指導(dǎo)方案,增加親子互動體驗, 增強訓(xùn)練效果的延續(xù)性;

③每周一次通過學(xué)員系統(tǒng)針對每個孩子的.上課表現(xiàn)進行周度記錄和評價;

④每月線上、線下的精英父母私教課,增進學(xué)校與家庭,老師與家長之間的合力教育;

⑤每半年一次家園共育能力評估;

全納優(yōu)童為每個孩子、每個家庭提供系統(tǒng)、完善的教學(xué)服務(wù)及家庭指導(dǎo),實現(xiàn)全面 的家校共育。

歐美進口專業(yè)教具 

專業(yè)教具和訓(xùn)練場所是感統(tǒng)訓(xùn)練技術(shù)實施的保障。全納優(yōu)童整合國內(nèi)外先進資源,采 用德國、美國、丹麥、臺灣原裝高質(zhì)量感統(tǒng)器械和教具,感統(tǒng)教室嚴(yán)格按照15個專業(yè) 級要求設(shè)計,有效保證孩子各項能力的提升與發(fā)展!

淄博全納優(yōu)童

  • 課程數(shù)量

    1

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評價

    0

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