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北京VUCA時代的IT項目管理實戰(zhàn)

北京VUCA時代的IT項目管理實戰(zhàn)

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適合對象:對其他技能培訓,更多就業(yè)技能等有興趣學習的學員

課時:0 班型:其它班 班制:小班

開設課程校區(qū):北京海淀校區(qū)

課程介紹

【課程背景】:

您是否遇到如下困境:

1)用戶需求不斷變更,項目驗收無期;

2)意外層出不窮,項目進展緩慢; 

3)系統(tǒng)缺陷居高不下,問題此起彼伏;

4)團隊成員互相推諉,士氣不高,效率低下;

5)項目執(zhí)行情況與估算差別太大,本以為贏利的項目賠錢了; 

……

    IT項目中,管理問題與技術問題總是糾纏在一起,剪不斷、理還亂。無數的IT企業(yè)都在為項目的開發(fā)效率和質量傷腦筋,企業(yè)缺少的不只是技術更是管理,合格的項目管理人才是項目成功的關鍵!

【課程特色】:

1)打通管理與技術,直面IT項目管理的痛點和難點; 

2)采用引導技術,激發(fā)學員參與熱情,真正解決學員關切的難題;

3)引用真實情景案例,實戰(zhàn)性強;

4)培訓后組織線上真實案例討論,并為骨干學員提供教練服務。

【課程收益】:

通過培訓,學員的收獲:

1)提高項目經理應用項目管理的自覺性,使其意識到作為一個項目管理者的責任,并執(zhí)行相應的管理職能;

2)掌握項目管理方法總體管理框架和思路,明確“管理好一個項目要抓住哪些關鍵環(huán)節(jié)? ”;

3)掌握如何開好項目啟動會;

4)準確界定項目工作范圍(SOW,作為整個項目工作的基礎),并分解出足夠詳細的工作步驟(WBS,整個項目管理的核心),能夠編制出合理的項目計劃;

5)能夠根據項目特點建立起適合項目的控制機制:設置關鍵控制點,持續(xù)檢查、分析評估項目現(xiàn)狀和存在的問題,制定糾正預防措施;

6)能為項目制定并執(zhí)行質量保證措施和質量控制措施;

7)能掌握項目團隊建設的具體方法以及團隊建設的經驗教訓;

8)能提高溝通意識和溝通技能、掌握項目溝通機制的制定方法;

9)掌握項目風險控制方法,能夠按照風險應對策略制定風險應對措施并在項目開發(fā)過程中防范風險。


【學員對象】:

項目經理、部門經理、項目總監(jiān)、技術總監(jiān)、項目骨干等。

【授課專家:李老師】:

實戰(zhàn)型培訓師,高管教練,項目管理、研發(fā)管理咨詢專家;

PMI PMP、ICF CPCP教練、IAF ToP引導師;

從業(yè)二十四年,超過十年IT企業(yè)高管經驗。

【培訓大綱】:

第一天

1.項目管理基礎

1)項目管理模型

案例分析:怎樣才能管理好項目?

項目管理模型:五個過程組、十大知識領域

2)項目經理的管理意識與能力要求

共創(chuàng)討論:優(yōu)秀的項目經理需具備什么能力?

SMART原則

實戰(zhàn)演練:制定項目經理成長目標

2.項目啟動

1)案例分析:啟動環(huán)節(jié)出了什么問題? 

2)項目準備與項目啟動會

3)共創(chuàng)討論:項目啟動的挑戰(zhàn)與解決方案

3.干系人管理

1)什么是項目干系人?

2)干系人識別的影響力法則

   案例分析:誰是項目干系人?

3)干系人分析工具:結構分析與態(tài)度分析

   實戰(zhàn)演練:分析干系人,編制干系人登記冊

4)干系人管理的四象限法

5)雙贏談判的五項原則

   案例分析:誰來安裝配置系統(tǒng)?

4.范圍管理

1)軟件過程

2)需求過程與范圍管理

   共創(chuàng)分享:項目需求是怎么得到、怎么管理的?

   案例討論:酒店管理系統(tǒng)

   需求工程、需求層次與需求捕獲

   業(yè)務模型與用例模型

   共創(chuàng)討論:用例的本質

   用戶故事、用戶故事地圖

   共創(chuàng)討論:如何改進需求過程控制項目范圍?

3)設計開發(fā)過程與范圍管理

4)WBS正本清源

5)變更管理與擁抱變化

5.項目核心計劃

1)共創(chuàng)討論:什么樣的計劃是好計劃?

2)如何制定好計劃

3)核心計劃制定

   核心計劃制定的四步法

   共創(chuàng)討論:客戶說你的估算太高了,怎么辦?

   案例演練:活動定義與工作量估算

   實戰(zhàn)演練:制定項目經理個人成長計劃

第二天

6.團隊管理

1)共創(chuàng)討論:什么是團隊?

2)共創(chuàng)討論:影響團隊績效的因素

3)團隊績效診斷工具與改進

4)案例討論:員工不按時上班,你會怎么辦?

5)共創(chuàng)討論:領導人的品質

6)共創(chuàng)活動:認識自己

7)性格體系與4P

8)如何成為卓越的領導人

7.溝通管理

1)有效溝通很困難

2)溝通模型

   溝通游戲:探索與發(fā)現(xiàn)

   73855

   溝通漏斗

3)有效溝通三要素

4)傾聽

   傾聽的五個層次

   溝通練習:3F傾聽

5)發(fā)問

   開放式問題與封閉式問題

   發(fā)問漏斗

   溝通練習:畫表

6)反饋

8.風險管理

1)風險案例:什么是風險

2)風險管理模型

3)Teach-Back:風險的識別、分析、應對、監(jiān)控

4)情景討論:識別與應對項目中的典型風險

9.質量管理

1)共創(chuàng)討論:團隊開展了哪些與質量管理相關的工作?

2)測試

   共創(chuàng)討論:實際測試工作中存在的挑戰(zhàn)

   測試V模型

   測試過程與測試策略

   共創(chuàng)討論:如何應對測試中的挑戰(zhàn)?

3)魚骨圖分析法

4)PDCA 循環(huán)

10.項目收尾

1)項目收尾:合同收尾與管理收尾

2)AAR

3)實戰(zhàn)演練:AAR

11.總結

學校介紹

中科院計算所培訓學校(北京市海淀區(qū)中科院計算所職業(yè)技能培訓學校)成立于1987年,是計算所根據國家普及計算機知識,培養(yǎng)專業(yè)計算機人才而創(chuàng)建的。培訓中心依托中國科學院強大的技術背景,歷經二十年的發(fā)展,為全國各企事業(yè)單位、部隊、院校等累計培養(yǎng)了近十七萬人次的計算機專業(yè)人才,并為多家企業(yè)提供了高質量的咨詢服務,現(xiàn)已形成企業(yè)內訓、高端公開課、GJB5000A/CMMI培訓與咨詢、企業(yè)全方位咨詢服務四大業(yè)務模塊,在業(yè)界具有良好信譽。

“科學、高效、權威、品質”是北京市海淀區(qū)中科院計算所職業(yè)技能培訓學校的經營宗旨,面向企業(yè)人是其明確的市場定位。中科院計算所針對企業(yè)的信息化建設具有悠久的歷史,其IT技術培訓是一個長期積累、與時俱進的過程。1987年,我國的信息化建設十分滯后,計算機相關設備僅見于政府、部隊和部分大型國內企業(yè),專業(yè)技術急待普及,中科院計算所適時創(chuàng)建了培訓中心,從計算機的基本概念、原理和維護到Windows、unix、linux應用到Oracle、DB2、數據倉庫、J2EE、.net,再到現(xiàn)在高端企業(yè)級需求分析、架構設計、系統(tǒng)設計及咨詢、云計算、海量數據,始終與國際較前沿的IT技術接軌。25年,培訓中心的服務廣泛應用于全國各地電信、通信、電力、石化、金融、教育、部隊、交通、醫(yī)藥、服務等各行各業(yè),為我國的信息化建設做出了卓越的貢獻,成為中國IT精英權威培訓咨詢機構。

北京市海淀區(qū)中科院計算所職業(yè)技能培訓學校擁有一批具有多年豐富實際開發(fā)與教學經驗兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專職教師隊伍、咨詢專家,有一支活躍于軟件行業(yè)的研發(fā)團隊。中心憑借強大的師資力量,把握當今世界較前沿的開發(fā)技術,在總結多年大型軟件開發(fā)和組織經驗的基礎上,自主研發(fā)出百門課程體系,滿足企業(yè)各層次的培訓需求,其目的是希望通過有經驗高水平教師的講授來真正解決企業(yè)信息化建設中的問題,切實幫助中國軟件企業(yè)培養(yǎng)高級軟件技術人才,提升企業(yè)的整體研發(fā)能力。授課教師從思想、方法和技術三個層面系統(tǒng)討論企業(yè)信息化建設及大型軟件設計理論和方法,并且通過一些精心選擇的案例,揉合教師的大型項目經驗,以項目過程中的問題帶動原理的描述,理論和實際相結合,重點講清問題,從而使學員在企業(yè)信息化建設項目中發(fā)揮更大的作用。

面對千變萬化的IT技術,北京市海淀區(qū)中科院計算所職業(yè)技能培訓學校不僅傳授給學員當今IT潮流較核心的前沿技術和解決問題的方法,同時也為學員提供后續(xù)技術支持,更指導學員如何把握技術動態(tài)的方法和考慮問題、潛心學習的思維方式,旨在為國內外各企事業(yè)單位培養(yǎng)實用型、潛力型IT高端管理、創(chuàng)新人才,實現(xiàn)“與企業(yè)共發(fā)展,同攜手開創(chuàng)未來”的美好愿景。

我們承諾:充分的資源共享、完善的管理模式和立足潮頭的前沿技術,必將使您在更廣的領域享受到更佳的培訓服務!為了明天,我們一起努力

北京中科院計算所培訓學校

  • 課程數量

    43

  • 分校數量

    1

  • 學員評價

    0

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