華為安全 HCNP-Security課程介紹
HCNP-Security 是對企業(yè)網(wǎng)絡安全整體解決方案和技能的考察和認證,證明您具備企業(yè)安全網(wǎng)絡架構(gòu)設計、部署、運維和管理能力。HCNP-Security 認證強調(diào)從立體防御的角度構(gòu)建企業(yè)安全網(wǎng)絡架構(gòu)、終端安全體系和內(nèi)容安全網(wǎng)絡,幫助企業(yè)網(wǎng)絡工程師使用華為安全設備規(guī)劃設計、安裝部署和搭建企業(yè)安全網(wǎng)絡,并綜合應用邊界防火墻、終端安全、UTM 等相關(guān)技術(shù),保障網(wǎng)絡的安全運維與管理。
考取HCNP-Security有什么用?
HCNP-Security 定位于在網(wǎng)絡安全技術(shù)領(lǐng)域,熟悉網(wǎng)絡安全的基礎知識,并具備網(wǎng)絡安全設備組網(wǎng)經(jīng)驗和技能的專業(yè)人士。具備HCNPSecurity證書的工程師是公認的具備安全網(wǎng)絡架構(gòu)、終端安全體系和內(nèi)容安全網(wǎng)絡規(guī)劃設計、安裝部署和運維管理能力的專業(yè)人士。
為什么選擇HCNP-Security?
?隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展,數(shù)據(jù)流量增長,網(wǎng)絡技術(shù)應用越來越復雜,各種網(wǎng)絡安全威脅層出不窮,網(wǎng)絡安全風險已經(jīng)成為企業(yè)不得不重點考慮的問題。HCNP-Security 是對安全網(wǎng)絡架構(gòu)、終端安全體系和內(nèi)容安全網(wǎng)絡規(guī)劃設計、安裝部署和運維管理所需技能的系統(tǒng)考察和評估,是企業(yè)網(wǎng)絡安全的重要保障。具備HCNP-Security 證書的工程師,能夠勝任網(wǎng)絡安全高級工程師或系統(tǒng)管理員崗位;
? 獲得HCNP-Security 證書的工程師將獲得被華為及華為合作伙伴優(yōu)先錄用的機會。
課程培訓目標
完成該項目培訓后,您將能夠:
描述常見網(wǎng)絡安全設備及配置管理方法
描述防火墻高級安全特性的使用場景
描述防火墻高級安全特性的技術(shù)原理
配置部署防火墻高級安全特性
掌握防火墻高級安全特性的故障排除方法
描述應用安全防護技術(shù)的使用場景
描述應用安全防護技術(shù)的技術(shù)原理
配置部署應用安全防護技術(shù)
掌握應用安全防護技術(shù)的故障排除方法
描述終端安全技術(shù)的應用場景
描述終端安全系統(tǒng)的技術(shù)原理
配置部署企業(yè)終端安全系統(tǒng)
掌握企業(yè)終端安全系統(tǒng)的故障排除方法
課程對象
高校畢業(yè)生
希望獲取HCNP認證的人員
對網(wǎng)絡工程師感興趣的人員
希望成為網(wǎng)絡安全資深工程師的高級技術(shù)人才
為小型企業(yè)環(huán)境提供網(wǎng)絡設備安裝和第一線支持的網(wǎng)絡技術(shù)人員
對華為產(chǎn)品或網(wǎng)絡不太熟悉的客戶、渠道經(jīng)銷商對華為產(chǎn)品和服務不太了解的網(wǎng)絡技術(shù)人員等。
入學要求
基本的計算機操作系統(tǒng)操作
認識計算機常規(guī)硬件
懂得如將終端連接到LAN
具備HCNA-Security認證或掌握相同級別網(wǎng)絡安全知識
認證考試
資質(zhì)要求:有效的HCNA-Security 證書
證書有效期與重認證方式
有效期:三年
重認證項目:在認證過期之前,通過目前提供的華為重認證項目體系中HCNP,HCIE 筆試、實驗、面試中的任意一門技術(shù)方向的考試;華為重認證項目詳情請參考“華為重認證策略”說明。
上海交大教育(集團)有限公司于1999年8月4日設立,以獨立法人經(jīng)濟實體的形式對外發(fā)展終身教育事業(yè)。為打造社會化教育平臺,充分發(fā)揮自身在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢并服務于社會。
上海交大教育集團,注冊資本1.5億元人民幣,股東為上海交大產(chǎn)業(yè)投資管理(集團)有限公司和上海新南洋昂立教育科技股份有限公司。目前管理多所院校和十家控、參股公司。集團聚焦職業(yè)教育、基礎教育與國際教育等領(lǐng)域,致力于發(fā)展終身教育事業(yè)。
上海交大教育集團傳承 “起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐、求創(chuàng)新”的醇厚傳統(tǒng),秉持“嚴謹、務實、創(chuàng)新”的質(zhì)量方針,聚焦國際教育和職業(yè)教育,不斷探索人才的培養(yǎng)模式,滿足社會教育需求,承擔社會教育責任。