太原高效父母成長(zhǎng)課程

眾所周知，今天的中國(guó)家長(zhǎng)，普遍重視對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，于是，有了無(wú)數(shù)不計(jì)代價(jià)的犧牲與付出。

“因?yàn)闊o(wú)知而盲目，因?yàn)榭謶侄??！庇捎谌狈茖W(xué)的理論、有效的方法。所以，導(dǎo)致盲目的投入，總也無(wú)法滿足最初的希望。為此，很容易滋生盲從的心理，于是，有了無(wú)數(shù)不計(jì)代價(jià)的攀比。

焦急、焦慮、郁悶成為今天中國(guó)家長(zhǎng)普遍的“典型氣質(zhì)”。而這種典型氣質(zhì)就是“家長(zhǎng)焦慮綜合征”的集中表現(xiàn)。

家長(zhǎng)焦慮綜合征，由全國(guó)雙贏教育學(xué)習(xí)效能提升課題組研究發(fā)現(xiàn)并提出，指家長(zhǎng)在教育過(guò)程中出現(xiàn)的不安、焦慮、恐懼等表現(xiàn)。其主要癥狀有：對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注；對(duì)孩子的方法方式習(xí)慣性從眾；熱衷各種補(bǔ)課輔導(dǎo)班以及對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)早開發(fā)等。而家長(zhǎng)焦慮綜合征產(chǎn)生的原因主要有兩方面，一方面是在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的大背景下，家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上心理態(tài)以及相互攀比的心理也愈演愈烈；另一方面，也是主要的原因，就是由于家長(zhǎng)缺乏家庭教育方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得自己的家庭教育實(shí)踐缺乏可惜有效的理論指導(dǎo)。

《高效父母成長(zhǎng)課程包》正是針對(duì)當(dāng)前中國(guó)家長(zhǎng)因孩子而產(chǎn)生焦急、焦慮、郁悶的現(xiàn)狀而研發(fā)的。課程包共包含雙贏教育三大經(jīng)典課程：《智慧家長(zhǎng)必啟慧營(yíng)》《合格家長(zhǎng)必修課》《三好家長(zhǎng)特訓(xùn)課》，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)教育理念認(rèn)知提高、方法調(diào)整、互動(dòng)優(yōu)化等方面提升教育效能，以期迅速有效地改善家長(zhǎng)焦慮綜合征的表現(xiàn)。

課程對(duì)象：6-18歲學(xué)生家長(zhǎng)

課程目標(biāo)：

讓處于焦慮、盲從、盲目狀態(tài)的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)管理情緒；

讓家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育的基本原理和理念的認(rèn)識(shí)；

讓家長(zhǎng)掌握特別的人際互動(dòng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效、愉悅的親子溝通和指導(dǎo)。 

課程安排：

第一部分：《智慧家長(zhǎng)啟慧營(yíng)》共計(jì)19小節(jié)，建議3天學(xué)習(xí)安排；

第二部分：《合格家長(zhǎng)必修課》共計(jì)21小節(jié)，建議24天學(xué)習(xí)安排；

第三部分：《三好家長(zhǎng)特訓(xùn)課》共計(jì)24小節(jié)，建議30天學(xué)習(xí)安排。

課程學(xué)習(xí)形式：

線上自主式學(xué)習(xí)