長(zhǎng)沙服裝設(shè)計(jì)小設(shè)計(jì)師課程初級(jí)課程

課程亮點(diǎn)

鍛煉設(shè)計(jì)思維 提高鑒賞能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)興趣愛好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

手繪 色彩搭配 美術(shù)鑒賞 不同風(fēng)格的小人臺(tái)立裁服裝禮服 DIY手工制作

SR服裝設(shè)計(jì)小設(shè)計(jì)師課程內(nèi)容包括繪畫服裝效果圖、服裝色彩和款式搭配、服裝制作、綜合材料創(chuàng)意、流行元素運(yùn)用等，課堂采用繪畫和手工相結(jié)合的方式，運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)法，讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中不斷提高藝術(shù)審美力和創(chuàng)造力。 培育愛美、追求美、喜愛服裝設(shè)計(jì)的孩子們，不限于學(xué)會(huì)做衣服，更多的是通過(guò)對(duì)時(shí)裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，了解不同服飾的文化，理解設(shè)計(jì)的真正意義，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高繪畫及動(dòng)手能力，并讓孩子在創(chuàng)作過(guò)程中感受設(shè)計(jì)和實(shí)用相結(jié)合的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中我們不會(huì)給孩子強(qiáng)加過(guò)多的理論，很多服裝的知識(shí)點(diǎn)都巧妙的融入到每個(gè)課程中，讓孩子能輕松快樂(lè)的享受創(chuàng)作過(guò)程，并得到更多的啟發(fā)。 項(xiàng)目一 手繪時(shí)裝畫 在手繪時(shí)裝畫課中，將學(xué)習(xí)彩鉛、馬克筆、水彩等各種繪畫媒介的使用技巧，并進(jìn)行綜合創(chuàng)作應(yīng)用，培養(yǎng)孩子們的繪畫創(chuàng)作技能，在繪本上發(fā)揮表達(dá)出自己的創(chuàng)意。

項(xiàng)目二 手縫技巧及面料再造 通過(guò)對(duì)手縫技巧的學(xué)習(xí)，掌握不同的縫紉方法。面料作為服裝設(shè)計(jì)重要的基礎(chǔ)元素之一，不僅可以詮釋服裝的風(fēng)格和特性，也左右服裝的造型效果。通過(guò)學(xué)習(xí)面料再造的不同技法，讓孩子們有更多的方式去表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

項(xiàng)目三 服裝風(fēng)格 襦裙是漢服的一種，上身穿的短衣和下身束的裙子合稱襦裙，是典型的“上衣下裳”衣制。上衣短襦或衫，叫做“襦”，一般長(zhǎng)不過(guò)膝，緊身長(zhǎng)裙，還佩披帛，加半臂。 [1] 襦裙出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，興起于魏晉南北朝。 襦裙以裙腰之高低，將襦裙分為齊腰襦裙、高腰襦裙、齊胸襦裙。以領(lǐng)子的樣式之分將襦裙分為交領(lǐng)襦裙和直領(lǐng)襦裙等。按是否夾里的區(qū)別，襦分為單襦、復(fù)襦，單襦近于衫，復(fù)襦近于襖，不同之處在于有無(wú)腰襴。 藝術(shù)的熏陶離不開對(duì)藝術(shù)史的了解，在大背景之下去了解在不同時(shí)代發(fā)展中，不同藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們對(duì)時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，讓孩子們?cè)诙δ咳局薪邮账囆g(shù)文化的洗禮。

項(xiàng)目四 創(chuàng)意時(shí)裝畫 利用廢舊布料進(jìn)行二次開發(fā)和利用，重新賦予其新的意義。在設(shè)計(jì)制作的的過(guò)程中，提升孩子們的創(chuàng)作思維及動(dòng)手能力。

項(xiàng)目五 小小設(shè)計(jì)師養(yǎng)成 將對(duì)課堂內(nèi)容串聯(lián)回顧及提升，調(diào)研并搜集靈感來(lái)源以及創(chuàng)建自己的 "情緒版"，學(xué)習(xí)如何提取其中元素并組成一套連續(xù)性的作品集，幫助引導(dǎo)孩子們完成帶有個(gè)人風(fēng)格的設(shè)計(jì)稿。