濟(jì)南聲樂(lè)表演課

課程名稱：「SiS流行童聲」少兒流行聲樂(lè)表演課（4~6人/班）               招生對(duì)象：6-14歲 

課程目的：讓每個(gè)孩子健康發(fā)聲，標(biāo)準(zhǔn)辨聽(tīng) 課程優(yōu)勢(shì)：一門(mén)課程學(xué)習(xí)聲樂(lè)，舞臺(tái)表演兩個(gè)專業(yè) 三位老師，環(huán)繞教學(xué)，每個(gè)科目，老師的專業(yè)精準(zhǔn)側(cè)重 課程周期：每次3節(jié)課 一學(xué)期32次 共計(jì)96課時(shí) 特別說(shuō)明：聲樂(lè)課分解成「發(fā)聲技巧」『風(fēng)格指導(dǎo)』「舞臺(tái)表演」三個(gè)科目 其中「舞臺(tái)表演」著重訓(xùn)練孩子的舞臺(tái)感，自信心，表現(xiàn)力 課程理念：每個(gè)孩子都有屬于自己的表達(dá) 課程說(shuō)明： 和「童聲同唱」一樣，少兒歌曲除了愛(ài)國(guó)就是愛(ài)家，真正能表達(dá)孩子內(nèi)心世界的歌曲少之又少，幸，近些年來(lái)，中國(guó)的兒童歌唱產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，如北京衛(wèi)視《音樂(lè)大師課》，湖南衛(wèi)視《中國(guó)新聲代》，節(jié)目組篩選和改編一些適應(yīng)兒童表達(dá)主題的歌曲，讓孩子們“有歌”唱了，同時(shí)「新聲果動(dòng)唱片」也為孩子們量身打造了原創(chuàng)歌曲，如吳文煜《手中的未來(lái)》楊天杰《大小孩日記》等10余首，接下來(lái)，每年都會(huì)有新的作品來(lái)豐富歌庫(kù)。 這樣一來(lái)，歌庫(kù)問(wèn)題解決了，但是歌唱的方法體系卻又是一個(gè)問(wèn)題，早在8年前「新聲果動(dòng)」技術(shù)團(tuán)隊(duì)就立志填補(bǔ)中國(guó)少兒流行演唱無(wú)體系的空白，經(jīng)過(guò)8年的一線教學(xué)積累， 5000名學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程效果分析，融合全球50名聲樂(lè)家和嗓音醫(yī)學(xué)專家方法理念，于2018年推出「新聲果動(dòng)SiS少兒流行演唱法」。

課程名稱：「彈效豐聲」少兒流行彈唱課（6~8人/班） 科目名稱 時(shí)長(zhǎng)/分鐘 計(jì)費(fèi)/元總課時(shí)/節(jié) 總金額/元 發(fā)聲技巧40100329600 風(fēng)格指導(dǎo)4010032 樂(lè)器和聲4010032 招生對(duì)象：5-14歲 課程目的：讓每一個(gè)孩子，能彈會(huì)唱，深度學(xué)習(xí)音樂(lè) 課程優(yōu)勢(shì)：一門(mén)課程學(xué)習(xí)聲樂(lè)，器樂(lè)（鍵盤(pán)/吉他2選1）兩個(gè)專業(yè) 三位老師，環(huán)繞教學(xué)，每個(gè)科目，老師的專業(yè)精準(zhǔn)側(cè)重 課程周期：每次3節(jié)課 一學(xué)期32次 共計(jì)96課時(shí) 特別說(shuō)明：聲樂(lè)課分解成「發(fā)聲技巧」和『風(fēng)格指導(dǎo)』兩個(gè)科目，分別兩位老師授課 課程理念：歌不止于唱 課程說(shuō)明： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 摒棄傳統(tǒng)套路化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多人互動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 *沉浸式教學(xué) 以歌唱為主體，通過(guò)樂(lè)器彈奏和聲，深入到音樂(lè)本身，讓孩子在歌唱時(shí)輕松建立即興伴奏意識(shí) *重新定義伴奏 根據(jù)孩子的音域和彈奏能力，量身設(shè)計(jì)，全新改編，讓孩子更深入了解流行音樂(lè)的編曲和配器，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)獨(dú)立創(chuàng)作能力 *學(xué)習(xí)進(jìn)程透明化 原創(chuàng)流行聲樂(lè)教學(xué)體系，重新改編曲譜并錄制音頻示范，建立專屬曲庫(kù)，讓不是音樂(lè)專業(yè)的家長(zhǎng)也能輕松跟蹤教學(xué) *三位教師同時(shí)上課階段性調(diào)班 讓孩子的學(xué)習(xí)更完整，更獨(dú)立，不依賴?yán)蠋?，階段性調(diào)班或升級(jí)幫助每個(gè)孩子找到更適合的學(xué)習(xí)進(jìn)度，節(jié)約孩子的寶貴時(shí)間 *創(chuàng)有聲學(xué)體設(shè)計(jì)的音樂(lè)教室 聲學(xué)材料配備錄音棚監(jiān)聽(tīng)級(jí)樂(lè)器音響系統(tǒng)，營(yíng)造完美聲場(chǎng)，提高學(xué)員的辨聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣和音樂(lè)審美。

課程名稱：「彈效豐聲」少兒流行彈唱課（6~8人/班）

招生對(duì)象：5-14歲

課程目的：讓每一個(gè)孩子，能彈會(huì)唱，深度學(xué)習(xí)音樂(lè)

課程優(yōu)勢(shì)：一門(mén)課程學(xué)習(xí)聲樂(lè)，器樂(lè)（鍵盤(pán)/吉他2選1）兩個(gè)專業(yè) 三位老師，環(huán)繞教學(xué)，每個(gè)科目，老師的專業(yè)精準(zhǔn)側(cè)重 課程周期：每次3節(jié)課 一學(xué)期32次 共計(jì)96課時(shí) 特別說(shuō)明：聲樂(lè)課分解成「發(fā)聲技巧」和『風(fēng)格指導(dǎo)』兩個(gè)科目，分別兩位老師授課 課程理念：歌不止于唱 課程說(shuō)明： *體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 摒棄傳統(tǒng)套路化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多人互動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 *沉浸式教學(xué) 以歌唱為主體，通過(guò)樂(lè)器彈奏和聲，深入到音樂(lè)本身，讓孩子在歌唱時(shí)輕松建立即興伴奏意識(shí) *重新定義伴奏 根據(jù)孩子的音域和彈奏能力，量身設(shè)計(jì)，全新改編，讓孩子更深入了解流行音樂(lè)的編曲和配器，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)獨(dú)立創(chuàng)作能力 *學(xué)習(xí)進(jìn)程透明化 原創(chuàng)流行聲樂(lè)教學(xué)體系，重新改編曲譜并錄制音頻示范，建立專屬曲庫(kù)，讓不是音樂(lè)專業(yè)的家長(zhǎng)也能輕松跟蹤教學(xué) *三位教師同時(shí)上課階段性調(diào)班 讓孩子的學(xué)習(xí)更完整，更獨(dú)立，不依賴?yán)蠋?，階段性調(diào)班或升級(jí)幫助每個(gè)孩子找到更適合的學(xué)習(xí)進(jìn)度，節(jié)約孩子的寶貴時(shí)間 *創(chuàng)有聲學(xué)體設(shè)計(jì)的音樂(lè)教室 聲學(xué)材料配備錄音棚監(jiān)聽(tīng)級(jí)樂(lè)器音響系統(tǒng)，營(yíng)造完美聲場(chǎng)，提高學(xué)員的辨聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣和音樂(lè)審美。