濟南視覺動作統(tǒng)合課程

二十多年來，經(jīng)過金色雨林中心“個性化教育方案”指導的孩子已近二十萬人，學習能力訓練有效率高，得到教育界專家、教師、家長的充分肯定。

金色雨林學習能力研究中心隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。東方加慧（北京）教育科技有限公司成立于1994年，是中國采用感覺統(tǒng)合訓練(Sensory Integration Training)、學習能力課程訓練（Learning Abilities Courses）、情商課程訓練(EQ Courses)等精品課程，權威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題，達到學能訓練、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育機構。是全國教育科學“十五”規(guī)劃部委重點課題的實驗基地，連續(xù)兩年被評為“北京值得推薦的教育輔導機構”，并于2006年獲得“學員具競爭力的教育輔導機構”、2007年獲得“值得推薦的教育輔導機構”、“北京具品牌影響力的教育機構”、2009年獲得“中國具影響力兒童教育機構”，2011年又一舉奪得三項殊榮：“代表北京高水平的兒童學習能力專業(yè)培訓機構 、代表北京高水平的少兒心智專業(yè)培養(yǎng)機構”等榮譽稱號。

本中心綜合國內外先進的兒童心理與教育的理論和方法，在中國科學院心理研究所專家、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授和金色雨林董事長林薇女士的20年研究和實踐中，根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的特點，經(jīng)過總結和完善，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系──"個性化教育方案" （Individual Educational Program，簡稱‘IEP’）。 二十多年來，經(jīng)過金色雨林中心“個性化教育方案”指導的孩子已近二十萬人，學習能力訓練有效率高，得到教育界專家、教師、家長的充分肯定。可以說，正是這種當今世界上前沿的個性化的教育理念，幫助每一個"金色雨林訓練營"的孩子在學習中找到自信，學會自主學習。

經(jīng)過金色雨林中心二十多年的不懈努力，“個性化教育”的觀念已經(jīng)深入人心。為了進一步引導孩子的學習動機和學習興趣，金色雨林教育團隊銳意創(chuàng)新，立志“讓孩子的學習更有活力”，再次引領國內學習能力教育的步伐，引入“情境教學”（Situational Teaching Method ）和“團隊學習”（Team Study）的前沿教育模式，充分發(fā)揮孩子的學習優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的學科學習技能，開拓孩子的思維水平，并加強孩子探索、解決問題的能力，輔以兒童成長過程必需的心理素質與領導力的培養(yǎng)，真正幫助孩子達到開發(fā)學習潛能、提高學習*、增強個性品格的教育目標。 作為兒童心理教育行業(yè)的領頭雁，金色雨林為業(yè)界樹立了一面旗幟。至今為止，金色雨林在全國已有近百家分中心，培養(yǎng)了一支專業(yè)、專注、富有愛心的師資隊伍，為更多孩子和家長提供優(yōu)質有效的教育服務。

企業(yè)理念

金色雨林的使命 Mission Statement 向全國提供專業(yè)的3-14歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育服務，為中國的兒童心理教育事業(yè)做出卓越貢獻。

金色雨林的優(yōu)勢 Core Competitiveness 權威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題的心理教育機構； 擁有20年發(fā)展底蘊和豐富的教學經(jīng)驗； 擁有20多萬的兒童培訓成功案例； 擁有全國知名的心理學、醫(yī)學、教育學專家團隊； 擁有一支既有心理學又有教育學背景的專業(yè)教師團隊； 既重視學能訓練又兼顧心理輔導和家庭教育。

金色雨林的愿景 Vision Statement 打造代表中國高水平的3-14歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育品牌； 哪里有孩子哪里就有金色雨林，使金色雨林成為兒童成長必不可少的專業(yè)指導師； 為兒童的自信成長，為家庭的和睦相處、為國家的和諧發(fā)展創(chuàng)造價值。

金色雨林的教育理念 Core Values 愛心、耐心、專業(yè)、專注； 愛在雨林，給予才是永恒； 學習能力，擁有成就未來。

金色雨林的服務目標 Service Objectives 做孩子的成長指導師，幫助孩子成功學習！自信成長！ 做家長的知心朋友，幫助家長學做智慧家長，培養(yǎng)智慧孩子，營造智慧家庭。

金色雨林的發(fā)展方向 Development Direction 打造服務質量優(yōu)、教學水平高，教學設備先進、教學環(huán)境安全，覆蓋全國的兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體心理教育品牌。

金色雨林足跡