教師風(fēng)采

魏建新 副教授（博士） 中國政法大學(xué)

授課風(fēng)格：人大立法咨詢專家，政府法律顧問，仲裁員。獨著和參著學(xué)術(shù)著作七部， 

公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近三十篇，主持完成教育部、中國法學(xué)會、博士后基金、省級社科等課題六項。

劉行之 中國政法大學(xué) 博士

授課風(fēng)格：講義體系清晰，內(nèi)容邏輯嚴謹，注重幫助學(xué)員全面構(gòu)建行政法的知識體系； 

強調(diào)將理論、法條與考題有機結(jié)合，助力考生深刻領(lǐng)會行政法精神，切實掌握行政法要點；擺脫死 

記硬背的學(xué)習(xí)模式，從容應(yīng)對行政法試題。

季宏 中國人民大學(xué) 博士

累計輔導(dǎo)學(xué)員：135639 

授課風(fēng)格：深厚理底，豐富知識儲備，讓學(xué)員的奠基基石更高，司考分數(shù)更高； 

完美授課提綱，典型現(xiàn)實案例，讓學(xué)員的知識掌握更快，析題解題更快； 

清晰體系脈絡(luò)，精準考點預(yù)測，讓學(xué)員的考法把控更強，過關(guān)信心更強。

李佳 中國政法大學(xué)行政法學(xué)博士 山東大學(xué)博士后

累計輔導(dǎo)學(xué)員：135639 

授課風(fēng)格授課特點善于將復(fù)雜而抽象的行政法理論具體化、形象化、生活化， 

讓學(xué)生輕松快樂的攻克行政法難關(guān)。學(xué)術(shù)成果在《知識產(chǎn)權(quán)》、《行政法 

學(xué)研究》等cssci期刊發(fā)表論文10余篇，在社會科學(xué)文獻出版社出版專著 

，《信任型法治政府》，在中國政法大學(xué)出版社出版專著《行政法學(xué)方法 

論與體系的構(gòu)造與變革》。

陳少文 北京大學(xué) 博士后

累計輔導(dǎo)學(xué)員：102547 

以原理統(tǒng)領(lǐng)法條為授課指導(dǎo)思想，注重面授當堂吸收比率， 

以口訣記憶法、圖表記憶法、故事記憶法等形象記憶法克服大腦遺忘定律， 

注重課堂內(nèi)容的系統(tǒng)性、趣味性和思想性。

胡志斌 法學(xué)博士 教授

累計輔導(dǎo)學(xué)員：40222

授課風(fēng)格：教授里會講司考的，司考里會講課的教授，授課富有激情，語言詼諧幽默，善于調(diào)動學(xué)生聽課積極性，知識點的隨堂消化率較高。十多年的職業(yè)準入應(yīng)試輔導(dǎo)， 積累了豐富的授課經(jīng)驗，深受考生歡迎。

2016年授課時長：249課時

郭抑揚 中國政法大學(xué) 博士

累計輔導(dǎo)學(xué)員：41225 

授課風(fēng)格：扎實的理論加上蘇格拉底式的提問與舉例，讓刑訴更加充滿思辨的趣味。 

在問答之間談笑風(fēng)生，了解刑訴法條內(nèi)在的邏輯、考點和易混點； 

在事實、法律之間眼波流轉(zhuǎn)，將枯燥的法條形象化，減少記憶的時間和難度。 

2016年授課時長：340課時

左寧 中國政法大學(xué)法學(xué)博士

授課風(fēng)格中國人民大學(xué)法學(xué)博士后,哈佛大學(xué)訪問學(xué)者，研究方向為刑事訴訟法學(xué)。 

在法學(xué)核心期刊上發(fā)表論文多篇,獨立編寫多部教材,主持、參與科研項目多項。 

左寧老師善于從法條背后的立法原意剖析考點,搭建知識體系,條理清晰。 

授課注重架構(gòu)、原理、口訣與應(yīng)試技巧結(jié)合,體系性強、重點突出,直擊考點,化難為簡,幫助記憶。