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適合對(duì)象:對(duì)少兒聲樂(lè)培訓(xùn),更多兒童興趣等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):重慶蓓蕾薩克斯俱樂(lè)部
01:基礎(chǔ)性發(fā)聲訓(xùn)練
聲樂(lè)歌唱與人們自然說(shuō)話時(shí)的方法明顯不同:
人們平時(shí)說(shuō)話時(shí)的呼吸屬天然動(dòng)作,是先天自然形成的,吸氣很淺且多用嗓子,這時(shí)的聲音尖而散;而歌唱時(shí)的呼吸,比說(shuō)話時(shí)的呼吸更擴(kuò)大強(qiáng)化。需要有意識(shí)的強(qiáng)力吸氣到腰部的丹田部位,要求氣要足,這時(shí)的嗓子只是一個(gè)通道,全靠氣息維持。所以此時(shí)的聲音渾厚通透。不同的歌唱方式對(duì)氣息的多少要求又有細(xì)微的差別,此處只細(xì)細(xì)論及美聲中的訓(xùn)練方法。
02:發(fā)聲前的基本訓(xùn)練
1.打開(kāi)喉嚨。打開(kāi)喉嚨就是在正確的氣息支撐下,將口腔硬腭和軟腭適度地張開(kāi),讓聲音毫無(wú)阻礙的從腰腹部發(fā)出并穿過(guò)頭頂出來(lái),不能擠壓聲帶使其變得尖而細(xì)窄。在這里一定要注意的是口腔的打開(kāi)必須是要有所節(jié)制的,若打開(kāi)的太過(guò),會(huì)造成口腔肌肉僵硬。相反若打開(kāi)的不夠,聲音則不具備美感。
2.發(fā)聲管道通暢。練習(xí)發(fā)聲時(shí),氣息從丹田發(fā)出,由喉嚨直通頭頂。音域越高,氣息越往下沉,這時(shí)的聲音與氣息形成了一種對(duì)抗,而正是這種對(duì)抗,直托著聲音向上走。若呼吸過(guò)淺,喉部緊塞,發(fā)出的聲音就會(huì)給人一種不通暢感。好的歌唱聲音需要高中低聲區(qū)轉(zhuǎn)換自如,而且音色統(tǒng)一,這就使得在練聲過(guò)程中格外注意換聲區(qū)的訓(xùn)練了。
3.嘴型及聲形的豎立。美聲的發(fā)聲要求嘴巴豎著張開(kāi),“豎”的聲音由于充分得到了咽腔、口腔、鼻腔和頭腔等腔體的共鳴,特別是頭腔的共鳴,使聲音音色變得豐富并且極富穿透力。這種“豎”是相對(duì)“橫”而言的,并不是像有些聲樂(lè)初學(xué)者一味地把嘴巴豎著張得很大,發(fā)出的聲音顯得極不自然,“豎”著張嘴是為了讓我們歌唱的時(shí)候音色圓潤(rùn)且富有美感 ,與平時(shí)說(shuō)話的聲音或其他唱腔的發(fā)聲方法區(qū)別開(kāi)來(lái)。
03:呼吸訓(xùn)練
1.吸氣訓(xùn)練。歌唱時(shí)的氣息用一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)形容,那就是聞“花香”。想象自己走入一片森林,自己會(huì)忍不住地深呼吸一口新鮮的空氣。這里的深呼吸自然與平時(shí)的呼吸不能等同。這里就需要一種有目的的呼吸,要?dú)獬恋ぬ铩?/p>
2.呼氣練習(xí)。常見(jiàn)的訓(xùn)練呼氣的方式是“狗喘氣”。這種練習(xí)方式很簡(jiǎn)單,在身體站穩(wěn)的前提下,上胸保持放松和自然挺立的狀態(tài)下,讓腹部肌肉有節(jié)奏的彈起,使口腔與鼻咽腔等呼吸器官做連續(xù)有節(jié)奏的快速吸氣呼氣便可。這種狀態(tài)類(lèi)似乎狗在很累的時(shí)候的急促呼吸,因此被比喻為“狗喘氣”。
04:發(fā)聲技巧 訓(xùn)練 1.在吸氣時(shí),口鼻同時(shí)吸氣胸腔肺部充分張開(kāi)橫隔膜下降,有足夠的氣息供給發(fā)聲。
2.在呼氣時(shí),氣息支點(diǎn)集中在橫隔膜可以用一種快吸慢吐的方法,做無(wú)聲練習(xí)。
重慶蓓蕾文化藝術(shù)基地是國(guó)內(nèi)著名薩克斯演奏家王瑞剛老師于2017年北京成立,現(xiàn)與重慶音樂(lè)人畢升老師合作,于2020年在大學(xué)城北麓國(guó)際后街開(kāi)辦成立工作室,藝術(shù)工作室分上下兩層、面積一共有490平米左右、機(jī)構(gòu)光藝術(shù)類(lèi)指導(dǎo)老師共計(jì)17名,課程顧問(wèn)3名教務(wù)老師1名,機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人2名,老師都是各音樂(lè)類(lèi)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的年輕指導(dǎo)教師,非常負(fù)責(zé)及年輕有活力。因?yàn)槲覀冎铝τ跒樗邢矏?ài)音樂(lè)類(lèi)、少兒主持類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)的小朋友與及愛(ài)好藝術(shù)的成年朋友提供一個(gè)精致的學(xué)習(xí)空間。打造一個(gè)匠心的藝術(shù)分享平臺(tái)。因?yàn)橄矏?ài)我們會(huì)一直做下去!
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