教師風(fēng)采

授課風(fēng)格：促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)授課變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。

高分學(xué)員案例：王同學(xué)，雅思聽(tīng)力3.5分提至6.5分。

曾在新西蘭生活工作過(guò)。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，能因材施教，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)熱情。在NFF太原校區(qū)，她的開(kāi)拓性教學(xué)模式得到了學(xué)生的認(rèn)可，深受學(xué)員喜愛(ài)，并培養(yǎng)出大量雅思聽(tīng)力高分學(xué)員。

多次主講大型雅思備考講座，因在極短時(shí)間之內(nèi)提升學(xué)員口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，被學(xué)員稱為“雅思口語(yǔ)破壞者”。

授課風(fēng)格：誘導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮英語(yǔ)能力，特別擅長(zhǎng)語(yǔ)音的教學(xué)與訓(xùn)練。

高分學(xué)員案例：趙同學(xué)，雅思口語(yǔ)4.5分……。