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廈門Excel與PPT高級應(yīng)用培訓(xùn)班

廈門Excel與PPT高級應(yīng)用培訓(xùn)班

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適合對象:對excel培訓(xùn),辦公軟件培訓(xùn),職場通用技能等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時:請咨詢 班型:任意時段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):廈門湖里校區(qū)

課程介紹

課程背景:

EXCEL和PPT是辦公白領(lǐng)在現(xiàn)代商務(wù)辦公中使用率極高的必備工具之一,但很多人并不知曉它強(qiáng)大的功能和用法,或只是停留在一知半解的狀態(tài)。如果沒有掌握方法,面對海量的數(shù)據(jù)還用原來的土辦法“蠻干”、“苦干”,是件痛苦的事情,掌握軟件核心思路,原來需要加班做的事情,現(xiàn)在三五分鐘就輕松搞定。

課程目標(biāo):

幫助學(xué)員建立在企業(yè)管理中的數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析的思維,從數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)分析再到數(shù)據(jù)呈現(xiàn),實現(xiàn)完整的數(shù)據(jù)加工整理流程,掌握EXCEL與PPT的高級技能,對EXCEL與PPT進(jìn)行協(xié)同工作,完美配合。教會你的不僅僅是技術(shù),更是理念、思路和規(guī)范。

授課對象:

企業(yè)中高層管理人員;

需要大量數(shù)據(jù)分析的人員;

經(jīng)常需要加班做報表的人員;

經(jīng)常需要上臺演講匯報人員。

課程模型:

課程時間:

2天,6小時/天

授課方式:

理論講解、實例分析、現(xiàn)場演練、互動問答

班制:

公開課/內(nèi)訓(xùn)班

內(nèi)訓(xùn)班:面議

開課地點:

廈門總店

課程大綱:

第一講:快速收集海量數(shù)據(jù)

提高EXCEL錄入數(shù)據(jù)的速度與質(zhì)量

?快速錄入文本并自動形成下拉列表

?當(dāng)天日期及日期序列的快速錄入

?如何保證長串?dāng)?shù)字錄入的準(zhǔn)確性

?如何將取消合并后的單元格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整

如何直接從已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)中導(dǎo)出數(shù)據(jù)

?使用MS QUERY獲取海量數(shù)據(jù)

?導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)到EXCEL中

?使用ODBC數(shù)據(jù)連接,實時更新數(shù)據(jù)

如何快速匯總多個同事發(fā)來的工作簿

?如何對多個工作表數(shù)據(jù)進(jìn)行快速合并匯總

?如何對多個工作簿的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速合并匯總

?如何將一個工作簿拆分成多個工作簿

第二講:快速整理擁有的數(shù)據(jù)

快速整理表格結(jié)構(gòu)混亂數(shù)據(jù)

?快速取消合并單元格并補(bǔ)充數(shù)據(jù)

?將數(shù)據(jù)進(jìn)行快速行列轉(zhuǎn)換

?將表格重復(fù)的列轉(zhuǎn)換為重復(fù)的行

?一鍵刪除多余的空白行

快速清理別人表格中混亂的格式

?將表格的所有格式快速清除

?快速發(fā)現(xiàn)表格中不規(guī)范的日期并轉(zhuǎn)換

?如何將不計算的文本變成會計算的數(shù)值

處理表格中重復(fù)的數(shù)據(jù)

?對重復(fù)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)識

?對重復(fù)數(shù)據(jù)進(jìn)行識別

?控制表格的數(shù)據(jù)不允許重復(fù)

第三講:體驗EXCEL計算的樂趣

單元格地址的引用規(guī)則

?隨公式變化而變化的相對地址

?清晰直觀的命名地址

掌握文本計算相關(guān)函數(shù)

?對文本值進(jìn)行拼接處理的辦法

?對文本值進(jìn)行拆分的Left()、Right()、Mid()

?對文本長度進(jìn)行測量Len()、lenb()

?查找文本所在的位置Find()

掌握日期計算相關(guān)函數(shù)

?獲取系統(tǒng)當(dāng)前的日期與時間Today()、Now()

?對日期進(jìn)行拆分處理Year()、Month()、Day()、Weekday()

?對日期進(jìn)行拼接Date()

?對日期進(jìn)行推算Eomonth()、Datedif()、Dateadd()

掌握條件判斷相關(guān)函數(shù)

?邏輯判斷函數(shù)And()、Or()、Not()

?條件判斷函數(shù)If()、Iferror()

?條件計算函數(shù)Sumif()、Sumifs()、Countif()、Countifs()、Averageif()、Averageifs()

掌握查找相關(guān)函數(shù)

?查找函數(shù)Vlookup()、Lookup()、Hlookup()

?定位索引函數(shù)Index()、Match()

?位移函數(shù)Offset()

快速判斷公式出錯的原因

?除數(shù)不能為0 

?數(shù)據(jù)無效或沒有定義

?包含了沒有定義的范圍或單元格

?試圖引用沒有重疊區(qū)域的2個單元格區(qū)域

?無效參數(shù),或者返回的數(shù)值超出Excel定義范圍

?無效的單元格引用

?數(shù)據(jù)類型錯誤,或在輸入函數(shù)時出現(xiàn)輸入錯誤

第四講:建立快速分析數(shù)據(jù)的思路

EXCEL世界三張標(biāo)準(zhǔn)表格的建立

?收集數(shù)據(jù)的表單

?匯總數(shù)據(jù)的清單

?分析數(shù)據(jù)的報表

理解數(shù)據(jù)的“顆粒度”、“角度”和“維度”

利用透視表實現(xiàn)快速匯總數(shù)據(jù)

?數(shù)據(jù)透視表的快速入門

利用透視表實現(xiàn)數(shù)據(jù)的挖掘分析

?從海量數(shù)據(jù)中找到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的規(guī)律

?通過組合分析尋找問題關(guān)鍵點

?通過”切片器“切換查看數(shù)據(jù)的視角

利用圖表展現(xiàn)結(jié)論數(shù)據(jù)

?圖表美化“三板斧”

?從標(biāo)準(zhǔn)圖表變形為專業(yè)圖表

?利用組合框選擇實現(xiàn)動態(tài)圖表

第五講:快速建立PPT展示的框架

掌握商務(wù)PPT制作的“基本套路”

?為不同的商務(wù)目標(biāo)設(shè)計PPT

?為不同的聽眾調(diào)整PPT

?為不同的PPT設(shè)計封面與內(nèi)頁

建立PPT的邏輯結(jié)構(gòu)

?如何讓聽眾想聽、聽懂、記住

?在PPT總體結(jié)構(gòu)和具體頁面中靈活運(yùn)用“金字塔原理”

?常見的商務(wù)PPT邏輯結(jié)構(gòu)示例

設(shè)計PPT的模板與母版

?色彩的選擇與把握

?版面設(shè)計的簡潔與突出

?主題的搭配與設(shè)計

建立PPT的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)

?讓你的邏輯無所不在

?讓聽眾跟著你走

?主線分明,思路清晰

第六講:快速美化PPT頁面

PPT的“進(jìn)化論”

?從“WORD版”進(jìn)化到“標(biāo)準(zhǔn)版”

?從“標(biāo)準(zhǔn)版”進(jìn)化到“專業(yè)版”

?從“專業(yè)版”進(jìn)化到“動畫版”

有神更要有形--圖文表混排

?PPT文字處理技巧

?讓圖片更適合在PPT中展現(xiàn)

?讓表格數(shù)據(jù)會“說話”

EXCEL與PPT協(xié)同工作

?EXCEL表格同步在PPT中展示

?PPT的圖表與EXCEL的圖表進(jìn)行聯(lián)動

?讓EXCEL數(shù)據(jù)透視表在PPT中快速匯總分析數(shù)據(jù)

自信上臺展示

?上臺前的準(zhǔn)備工作

?演講過程中的小技巧

?讓PPT更配合你的演講


學(xué)校介紹

2003年8月,微軟中國副總裁葉偉倫親自授牌成立廈門高士達(dá)微軟技術(shù)教育中心(CPLS),中心隸屬于廈門高士達(dá)科技股份有限公司(證券代碼:832331,原廈門高士達(dá)科技實業(yè)有限公司),集培訓(xùn)、考試、技術(shù)支持服務(wù)于一體,即微軟技術(shù)教育中心(CTEC)、微軟視窗應(yīng)用學(xué)習(xí)中心(MLC)、微軟技術(shù)支持中心(ESS)以及Prometric和VUE考試中心,并成為微軟中國的高級合作伙伴,2010年依托總部支持,上線自主開發(fā)產(chǎn)品—高士達(dá)Excel云平臺,繼續(xù)拓展業(yè)務(wù)線。發(fā)展至今已集培訓(xùn)業(yè)務(wù)、考試業(yè)務(wù)、技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)、Excel二次開發(fā)于一體的專業(yè)服務(wù)企業(yè),本著“負(fù)責(zé)、專業(yè)、激情”的理念,立志為廈門及周邊地區(qū)企業(yè)提供的IT服務(wù)。

廈門高士達(dá)教育

  • 課程數(shù)量

    24

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評價

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