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沈陽(yáng)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課

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適合對(duì)象：對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí)：請(qǐng)咨詢班型：白天班班制：小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：沈陽(yáng)總校（鐵西校區(qū)）

課程介紹

感覺(jué)統(tǒng)合這一理論是由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛(ài)爾絲博士在1972年創(chuàng)導(dǎo)的。感覺(jué)統(tǒng)合就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué)、覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)）。信息輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一）。并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

我們的感覺(jué)統(tǒng)合課程是通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)器材和專業(yè)感統(tǒng)老師指導(dǎo)，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)專屬于他的訓(xùn)練內(nèi)容，給孩子大腦不斷的提供各種他們大腦發(fā)育所需要的前庭刺激、觸覺(jué)刺激、聽(tīng)覺(jué)刺激、視覺(jué)刺激、內(nèi)臟覺(jué)刺激、肢體運(yùn)動(dòng)刺激，讓他們?cè)诟鞣N感覺(jué)刺激下，不斷的發(fā)展自身的各項(xiàng)能力，從而使大腦的各項(xiàng)功能得以快速的發(fā)展起來(lái)。

感統(tǒng)訓(xùn)練：注意力不集中、上課坐不住，小動(dòng)作多、干教不會(huì)，一會(huì)就忘、寫作業(yè)拖拉、考試愛(ài)馬虎等

學(xué)校介紹

心語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館自2010年創(chuàng)辦以來(lái)，以教育的情懷和專業(yè)的師資，迅長(zhǎng)為沈陽(yáng)地區(qū)頗具規(guī)模的感覺(jué)統(tǒng)合教育少兒品牌。

多年來(lái)幫助了10000多名感統(tǒng)失調(diào)的孩子們找回童年的樂(lè)趣、人生的價(jià)值和意義。心語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合教育致力于兒童教育先進(jìn)的集體，多年來(lái)幫助無(wú)數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的孩們找回童年的樂(lè)趣，在當(dāng)?shù)匾彩且?guī)?；~感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在2017年心語(yǔ)教育根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃，為了做大、做強(qiáng)、做專品牌，因此重新遷址并成立了心語(yǔ)培訓(xùn)部。讓更多的孩子和家長(zhǎng)在感統(tǒng)課程中受益。

心語(yǔ)教育自2010年成立至今，經(jīng)歷三次蛻變，最終成為感統(tǒng)行業(yè)的引領(lǐng)者，成為值得家長(zhǎng)信賴的感統(tǒng)教育品牌。

心語(yǔ)教育通過(guò)一對(duì)一教學(xué)模式，四種課程類型，全程體驗(yàn)式操作，讓孩子在反復(fù)操作中學(xué)會(huì)觀察、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，使那些在成長(zhǎng)道路上走偏的孩子們能夠快速的回歸到正確的成長(zhǎng)道路上。