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濟(jì)南國畫培訓(xùn)

濟(jì)南國畫培訓(xùn)

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適合對象:想?yún)⒓訃嬇嘤?xùn)的學(xué)員

課時: 班型:白天班,晚班,周六周日 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):

課程介紹

    藍(lán)圖書畫藝術(shù)培訓(xùn)致力于充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)天賦,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)個性化的成長,培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)造力、全面發(fā)展的二十一世紀(jì)復(fù)合型人才為宗旨。讓學(xué)員在這里學(xué)到的不止是紙上繪畫,而且讓每個學(xué)員在做作品的過程當(dāng)中,開發(fā)實際生活美學(xué)應(yīng)用的能力。這里的老師本身就是風(fēng)華正茂的青年藝術(shù)家,這里的教學(xué)思路是“不強(qiáng)迫,不威逼,不填鴨,不攀比”,只啟發(fā)孩子們天性的好奇,常常把孩子們繽紛的想象力放飛!另外設(shè)立高考培訓(xùn),成人書畫專業(yè),推崇特色美術(shù)教育是畫室一直以來的方針。經(jīng)過幾年的教學(xué),總結(jié)出一套適合現(xiàn)在美術(shù)高考的及教學(xué)方法。
    畫室實行小班制教學(xué),以每個人的實際情況因材施教。運用多種教學(xué)方法,保證每個前來學(xué)習(xí)的同學(xué)在專業(yè)水平上都能夠快速的提高。 
    這里很注重孩子們獨立思考能力的培養(yǎng),這里很在乎孩子們動手實踐能力的導(dǎo)引。這里堅信每個孩子身上都潛藏著天才的因子,這里每天都在探索怎樣更好地演繹孩子們成才的奇跡。 這里根據(jù)孩子們身心發(fā)展規(guī)律及現(xiàn)有發(fā)展水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,這里采取小班授課和個別指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行因材施教,這里力爭讓每個孩子都像春天的向陽花,這里正在為您的孩子鋪架成功的階梯!
    教學(xué)特色:小班授課個性化輔導(dǎo),啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)以人為本,全面激活孩子的繪畫興趣把繪畫當(dāng)成一種“游戲”在“游戲”當(dāng)中開發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣。

學(xué)校介紹

濟(jì)南藍(lán)圖書畫機(jī)構(gòu)簡介

    藍(lán)圖書畫藝術(shù)培訓(xùn)致力于充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)天賦,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)個性化的成長,培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)造力、全面發(fā)展的二十一世紀(jì)復(fù)合型人才為宗旨。讓學(xué)員在這里學(xué)到的不止是紙上繪畫,而且讓每個學(xué)員在做作品的過程當(dāng)中,開發(fā)實際生活美學(xué)應(yīng)用的能力。這里的老師本身就是風(fēng)華正茂的青年藝術(shù)家,這里的教學(xué)思路是“不強(qiáng)迫,不威逼,不填鴨,不攀比”,只啟發(fā)孩子們天性的好奇,常常把孩子們繽紛的想象力放飛!另外設(shè)立高考培訓(xùn),成人書畫專業(yè),推崇特色美術(shù)教育是畫室一直以來的方針。經(jīng)過幾年的教學(xué),總結(jié)出一套適合現(xiàn)在美術(shù)高考的及教學(xué)方法。

    畫室實行小班制教學(xué),以每個人的實際情況因材施教。運用多種教學(xué)方法,保證每個前來學(xué)習(xí)的同學(xué)在專業(yè)水平上都能夠快速的提高。 

    這里很注重孩子們獨立思考能力的培養(yǎng),這里很在乎孩子們動手實踐能力的導(dǎo)引。這里堅信每個孩子身上都潛藏著天才的因子,這里每天都在探索怎樣更好地演繹孩子們成才的奇跡。 這里根據(jù)孩子們身心發(fā)展規(guī)律及現(xiàn)有發(fā)展水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,這里采取小班授課和個別指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行因材施教,這里力爭讓每個孩子都像春天的向陽花,這里正在為您的孩子鋪架成功的階梯!

    教學(xué)特色:小班授課個性化輔導(dǎo),啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)以人為本,全面激活孩子的繪畫興趣把繪畫當(dāng)成一種“游戲”在“游戲”當(dāng)中開發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣。

濟(jì)南弘藝藍(lán)圖書畫

  • 課程數(shù)量

    5

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評價

    0

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