沈陽(yáng)注意力訓(xùn)練師資班

講師：施宇

孩子總是學(xué)不會(huì)，上課走神、發(fā)呆，做作業(yè)拖拉，注意力不集中怎么辦？

注意力不集中的表現(xiàn)與危害

上課走神——聽(tīng)課效率低，抓不住重點(diǎn)，一路下滑

作業(yè)拖拉——家長(zhǎng)全程陪伴，嚴(yán)重影響睡眠，影響大腦發(fā)育

粗心馬虎——錯(cuò)誤率太高，不知是否真會(huì)，反復(fù)說(shuō)也不改

不愛(ài)動(dòng)腦——依賴(lài)他人，容易放棄，學(xué)法自信

小動(dòng)作多——干擾他人，容易被干擾，影響課堂秩序

沖動(dòng)易怒——容易出現(xiàn)煩躁，極端壞脾氣，人際關(guān)系幾張

老師與家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)知及后果

三番五次的勸導(dǎo)——與孩子之間產(chǎn)生隔閡

拜托老師重點(diǎn)管教——總是“老實(shí)”一陣子，沒(méi)過(guò)幾天病又犯了

報(bào)更多的補(bǔ)課班——造成孩子的壓力越來(lái)越大

保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力是打開(kāi)我們心靈的門(mén)戶(hù)，而且是的門(mén)戶(hù)。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入。

——俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人 烏申斯基

如何讓家長(zhǎng)看到問(wèn)題的真相？

家長(zhǎng)如何與孩子共同成長(zhǎng)？

家長(zhǎng)如何有效地協(xié)助孩子？

這套課程的精彩之處不僅是訓(xùn)練的方法，更在于課程的整個(gè)設(shè)計(jì)。

如果你想對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意力方面的輔導(dǎo)；

如果你想開(kāi)設(shè)學(xué)生的注意力訓(xùn)練課程；

這，是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)！

【課程內(nèi)容】

1.課堂行為訓(xùn)練

2.聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注訓(xùn)練

3.視覺(jué)與觀察力的專(zhuān)注訓(xùn)練

4.記憶力的專(zhuān)注力訓(xùn)練

5.閱讀的專(zhuān)注訓(xùn)練

6.想象力的專(zhuān)注訓(xùn)練

7.思維的專(zhuān)注訓(xùn)練

【授課形式】

“超級(jí)注意力訓(xùn)練班”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，完整展示，讓你看到訓(xùn)練效果不斷呈現(xiàn)；

沒(méi)有說(shuō)教，只有游戲活動(dòng)，只有心理體驗(yàn)；所有的游戲都是精心設(shè)計(jì)，所有的內(nèi)容都是為了一個(gè)目的，并且讓你驚奇地看到——孩子的注意力越來(lái)越集中！

課程結(jié)束，你會(huì)恍然大悟，訓(xùn)練孩子的注意力原來(lái)有這么多的方法，并且這些方法又是那么的簡(jiǎn)單！

問(wèn):什么是師資班？

施宇心理積極參與社會(huì)公益服務(wù)項(xiàng)目，深入各個(gè)社區(qū)開(kāi)展婚姻家庭調(diào)試及助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)施宇心理“兒童注意力訓(xùn)練師培訓(xùn)”，并通過(guò)考核評(píng)估，可成為施宇心理樂(lè)學(xué)教育講師團(tuán)成員，根據(jù)每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)及能力，提供公益訓(xùn)練課程，優(yōu)秀學(xué)員可受聘為施宇樂(lè)學(xué)教育專(zhuān)職講師。