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東莞UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)

東莞UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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適合對象:對UI設(shè)計(jì)培訓(xùn),設(shè)計(jì)培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí):請咨詢 班型:任意時(shí)段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):東城(新四季校區(qū)),石龍(夢達(dá)校區(qū)),寮步校區(qū),黃江(揚(yáng)銘校區(qū)),虎門(匯迪校區(qū)),大嶺山校區(qū),東城校區(qū)

課程介紹

與之相應(yīng),UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:一是圖形設(shè)計(jì),軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品"外形"設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。三是用戶測試/研究,這里所謂的"測試",其目標(biāo)恰在于測試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒有這方面的測試研究,UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評判,這樣就會給企業(yè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)。

研究界面

圖形設(shè)計(jì)師Graphic UI designer

國內(nèi)大部分UI工作者都是從事這個(gè)行業(yè),是了解軟件產(chǎn)品、致力于提高軟件用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)師。

這些設(shè)計(jì)師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的,其中大部分是有美術(shù)設(shè)計(jì)教育背景,例如工業(yè)外形設(shè)計(jì),裝潢設(shè)計(jì),信息多媒體設(shè)計(jì)等。

人與界面

交互設(shè)計(jì)師interaction designer

在圖形界面產(chǎn)生之前,長期以來UI設(shè)計(jì)師就是指交互設(shè)計(jì)師。交互設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作流程,樹狀結(jié)構(gòu),軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范(spec)等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。

交互設(shè)計(jì)師一般都是軟件工程師背景居多,也有視覺設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)行進(jìn)入的。

設(shè)計(jì)原則      

1.簡易性

界面的簡潔是要讓用戶便于使用、便于了解產(chǎn)品,并能減少用戶發(fā)生錯(cuò)誤選擇的可能性。

2.用戶語言

界面中要使用能反映用戶本身的語言,而不是游戲設(shè)計(jì)者的語言。

3.記憶負(fù)擔(dān)最小化

人腦不是電腦,在設(shè)計(jì)界面時(shí)必須要考慮人類大腦處理信息的限度。人類的短期記憶有限且極不穩(wěn)定,24小時(shí)內(nèi)存在約25%的遺忘率。所以對用戶來說,瀏覽信息要比記憶更容易。

4.一致性

它是每一個(gè)優(yōu)秀界面都具備的特點(diǎn)。界面的結(jié)構(gòu)必須清晰且一致,風(fēng)格必須與產(chǎn)品內(nèi)容相一致。

5.清楚

在視覺效果上便于理解和使用。

6.用戶的熟悉程度

用戶可通過已掌握的知識來使用界面,但不應(yīng)超出一般常識。

7.從用戶習(xí)慣考慮

想用戶所想,做用戶所做。用戶總是按照他們自己的方法理解和使用。

通過比較兩個(gè)不同世界(真實(shí)與虛擬)的事物,完成更好的設(shè)計(jì)。如:書籍對比竹簡。

8.排列

一個(gè)有序的界面能讓用戶輕松的使用。

9.安全性

用戶能自由的作出選擇,且所有選擇都是可逆的。在用戶作出危險(xiǎn)的選擇時(shí)有信息介入系統(tǒng)的提示。

10.靈活性

簡單來說就是要讓用戶方便的使用,但不同于上述。即互動多重性,不局限于單一的工具(包括鼠標(biāo)、鍵盤或手柄、界面)。

11.人性化

高效率和用戶滿意度是人性化的體現(xiàn)。應(yīng)具備專家級和初級玩家系統(tǒng),即用戶可依據(jù)自己的習(xí)慣定制界面,并能保存設(shè)置。

UI常見的手機(jī)UI

設(shè)計(jì)流程

一、確認(rèn)目標(biāo)用戶

在UI設(shè)計(jì)過程中,需求設(shè)計(jì)角色會確定軟件的目標(biāo)用戶,獲取最終用戶和直接用戶的需求。

用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。

例如:對于科學(xué)用戶和對于電腦入門用戶的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。

二、采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式

不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來源于其原有的針對現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。

當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過調(diào)研分析找到用戶希望達(dá)到的交互效果,并且以流程確認(rèn)下來。

三、提示和引導(dǎo)用戶

軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動作和設(shè)定的規(guī)則。

對于用戶交互的結(jié)果和反饋,提示用戶結(jié)果和反饋信息,引導(dǎo)用戶進(jìn)行用戶需要的下一步操作。

四、一致性原則

設(shè)計(jì)目標(biāo)一致

軟件中往往存在多個(gè)組成部分(組件、元素)。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。

例如:如果以電腦操作初級用戶作為目標(biāo)用戶,以簡化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo),那么該目標(biāo)需要貫徹軟件(軟件包)整體,而不是局部。

元素外觀一致

交互元素的外觀往往影響用戶的交互效果。同一個(gè)(類)軟件采用一致風(fēng)格的外觀,對于保持用戶焦點(diǎn),改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀一致沒有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查取得反饋。

交互行為一致

在交互模型中,不同類型的元素用戶觸發(fā)其對應(yīng)的行為事件后,其交互行為需要一致。

例如:所有需要用戶確認(rèn)操作的對話框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。

對于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個(gè)理念雖然在大部分情況下正確,但是的確有相反的例子證明不按照這個(gè)理念設(shè)計(jì),會更加簡化用戶操作流程。

五、可用性原則

可理解

軟件要為用戶使用,用戶必須可以理解軟件各元素對應(yīng)的功能。

如果不能為用戶理解,那么需要提供一種非破壞性的途徑,使得用戶可以通過對該元素的操作,理解其對應(yīng)的功能。

比如:刪除操作元素。用戶可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕,提示用戶如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作,用戶可以更加詳細(xì)的理解該元素對應(yīng)的功能,同時(shí)可以取消該操作。

可達(dá)到

用戶是交互的中心,交互元素對應(yīng)用戶需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶控制。

用戶可以用諸如鍵盤、鼠標(biāo)之類的交互設(shè)備通過移動和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見或者不可交互的交互元素。

要注意的是交互的次數(shù)會影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏(一般來說超過4層)那么用戶達(dá)到該元素的幾率就大大降低了。

可達(dá)到的效果也同界面設(shè)計(jì)有關(guān)。過于復(fù)雜的界面會影響可達(dá)到的效果。(參考簡單導(dǎo)向原則)

可控制

軟件的交互流程,用戶可以控制。

功能的執(zhí)行流程,用戶可以控制。

如果確實(shí)無法提供控制,則用能為目標(biāo)用戶理解的方式提示用戶。

就業(yè)前景

UI即用戶界面設(shè)計(jì)行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起,屬于高薪技術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè),與國外在同步發(fā)展水平。其次國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如:百度、騰訊、雅虎、中國移動、諾基亞、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的UI設(shè)計(jì)部門,但專業(yè)人才稀缺,人才資源爭奪激烈。就業(yè)市場供不應(yīng)求。如今,國內(nèi)的UI設(shè)計(jì)日益發(fā)展,有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)師與UI設(shè)計(jì)交流組織。但總的來說,在這一領(lǐng)域,我們與西方發(fā)達(dá)國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣,存在工藝、材料上的限制,其核心問題恰在于人。因此,提高軟件UI設(shè)計(jì)師的個(gè)人能力,真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度,已成為中國UI發(fā)展的重中之重。

UI設(shè)計(jì)工作的年薪基本保持在10到15萬,經(jīng)驗(yàn)豐富者可以達(dá)到20萬,資深的UI設(shè)計(jì)人員年薪可以更高。

設(shè)計(jì)方向

UI是用戶界面,是英文User和 interface的縮寫。從字面上看是用戶與界面2個(gè)組成部分,但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系,所以這樣可分為3個(gè)方向,他們分別是:用戶研究、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)。

學(xué)校介紹

教育傳承文明,知識改變命運(yùn),2006年初經(jīng)國家人社局部門批準(zhǔn)成立,是一所集計(jì)算機(jī)、外語、財(cái)會、文秘、企業(yè)管理、美容化妝、成人教育為一體的專業(yè)學(xué)校, 學(xué)校地址位于中國制造業(yè)名城廣東,學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量,有著別具一格的教學(xué)模式,及輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w制,學(xué)校本著以人為本的服務(wù)理念,以“讓學(xué)員帶著榮譽(yù)和能力走向社會”為辦學(xué)宗旨,良好的社會信譽(yù),及完善的就業(yè)體系,贏得學(xué)員的好評,和企業(yè)的一致贊賞!

學(xué)校多年來依靠雄厚的師資力量,嚴(yán)格的科學(xué)管理,優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué),鑄造自身的特色專業(yè)和精品專業(yè),被譽(yù)為“一所打工者的大學(xué)”,成功培育了數(shù)以萬計(jì)的各類人才,培訓(xùn)學(xué)員達(dá)8千余人,創(chuàng)業(yè)開店有1千多家,幫助9千多人實(shí)現(xiàn)了夢想,得到了社會各界的廣泛認(rèn)同和支持,多次被評為優(yōu)秀人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我們的優(yōu)勢:教學(xué)模式、師資力量、就業(yè)保障、連鎖品牌

1、擁有多家美妝實(shí)體店;

2、獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)體系教材;

3、專業(yè)老師從事5年以上經(jīng)驗(yàn);

4、所有老師擁有專業(yè)的資格證書;

5、撐握課程以外的全面綜合知識;

6、實(shí)體店與學(xué)校相結(jié)合的教學(xué)方式;

7、一對一輔導(dǎo)上課,專業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn);

8、輔助創(chuàng)業(yè),實(shí)體店實(shí)戰(zhàn)體系;

東莞翰林職業(yè)培訓(xùn)

  • 課程數(shù)量

    7

  • 分校數(shù)量

    7

  • 學(xué)員評價(jià)

    0

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