教師風(fēng)采

13年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；

教育專業(yè)?心理學(xué)雙背景；

幼兒園教師資格證；

家庭教育指導(dǎo)師證;

心理咨詢師證;

擅長(zhǎng)兒童發(fā)展心理學(xué);

從事多年兒童一線教學(xué)工作，將心理學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)兒童的個(gè)性化發(fā)展，是多家幼兒園指定的家庭教育指導(dǎo)師和老師的成長(zhǎng)教練，并且積極參加公益講座，普及兒童心理健康知識(shí)及家庭教育指導(dǎo)工作。

每個(gè)生命都是本自具足的，每個(gè)人都擁有屬于他自己的智慧。愛不需要理由，但是需要方法，將愛正確的傳遞給他人是一種能力。

??小學(xué)教師資格證；

??心理咨詢師；

??家庭教育指導(dǎo)師;

??育嬰師；

??國(guó)學(xué)師資證；

??國(guó)學(xué)優(yōu)秀講師；

??情商老師;

從事教育已有16年，喜愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，代課期間深受孩子家長(zhǎng)喜愛及高度認(rèn)可

小學(xué)教師資格證；

家庭教育指導(dǎo)師;

兒童心理咨詢師;

情商培養(yǎng)督導(dǎo)老師；

從事了數(shù)十年兒童一線教學(xué)工作，并且一直把兒童發(fā)展心理學(xué)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合作為工作的方向，總結(jié)出一套科學(xué)實(shí)用的快樂(lè)教學(xué)法，并培養(yǎng)了很多積極、陽(yáng)光，自信，樂(lè)觀的孩子。是多家幼兒園指定的情商培養(yǎng)督導(dǎo)老師。積極參加公益，為多個(gè)社區(qū)進(jìn)行兒童心理健康知識(shí)普及及為多組家庭進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)感言：

接納并且認(rèn)可每一個(gè)孩子，只有激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)，他們才能勇敢做自己!

一直致力于教育工作，心理咨詢師、心理治療師，主要針對(duì)2-18歲兒童青少年及其家長(zhǎng)，擅長(zhǎng)各類情緒問(wèn)題、人際困擾、專注力訓(xùn)練、自信表達(dá)以及原生家庭、親子關(guān)系，運(yùn)用行為療法、合理情緒療法及沙盤、繪畫解決心理問(wèn)題。

本科雙學(xué)位、高級(jí)心理咨詢師，曾任學(xué)而思高級(jí)教師、河西區(qū)公立小學(xué)班主任。教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方式新穎，善于調(diào)節(jié)孩子情緒，培養(yǎng)自信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣及邏輯思維能力。

??幼兒教師資格證；

??中學(xué)教師資格證;

??職業(yè)院校教師;

??情商老師;

教育背景：本科雙學(xué)位，曾任幼兒園老師，職業(yè)學(xué)院老師及班主任。專業(yè)能力突出，深入學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)，及其規(guī)律。教育經(jīng)驗(yàn)豐富，任教年齡覆蓋面廣，包括幼兒及青少年，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個(gè)體差異。善于調(diào)節(jié)孩子情緒，樹立自信心，培養(yǎng)習(xí)慣。深受家長(zhǎng)及學(xué)生喜愛及認(rèn)可。

??心理疏導(dǎo)師；

??情商老師;

??心智發(fā)展指導(dǎo)師;

??高情商育兒師;

??18年三甲醫(yī)院臨床經(jīng)驗(yàn);

從事孩子的情商教育，心理輔導(dǎo)，家庭指導(dǎo)，親子關(guān)系指導(dǎo)，情感輔導(dǎo)，個(gè)人心智發(fā)展成長(zhǎng)等工作。經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心熱情，性格開朗，接納力強(qiáng)。

DEI家庭教育指導(dǎo)師 

??心理咨詢師。

??情商老師。

??正面管教家長(zhǎng)講師。

??媽媽成長(zhǎng)教練。

??維念身心靈共修俱樂(lè)部創(chuàng)始人.

??嘎納育兒創(chuàng)始人。

??酷愛閱讀，喜歡鉆研。

從事心理咨詢，孩子的情商教育，心理輔導(dǎo)，家庭指導(dǎo)，親子關(guān)系指導(dǎo)，情感輔導(dǎo)，家庭系統(tǒng)，家庭生態(tài)診斷。身心靈成長(zhǎng)和心理療愈等工作。經(jīng)驗(yàn)豐富，累計(jì)咨詢時(shí)長(zhǎng)2000小時(shí)以上。