请询价
適合對象：對保育員培訓,母嬰/家政培訓等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：成都校區(qū)
職業(yè)介紹：保育員（師）是指在幼兒園（所）、社會福利機構、其他保育機構中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。其在幼兒發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各個方面均產生著深刻的影響。
工作性質：輔助教師、生活老師
從業(yè)方向：證書需求：行業(yè)入門證書，國內規(guī)定幼兒園一個班要求配備一名幼師及一名保育員，幼兒園保育員的人才需求量也逐年增大；
證書的政策福利：符合相關要求，可以向工作地（社保所在地）申請職業(yè)技能補貼，補貼費用由當地人社部們打入個人卡上。
3、證書不分公辦民辦，全國通用。不良機構宣傳話術：他們的山寨證書說的是民辦實用，人社考的是公辦實用
4、如何區(qū)分山寨證書：詢問證書查詢方式，是否在全國技能人才評價網網（支付寶，國家政務中心）同時都可以查詢。
5、山寨保育證書報考的特點：線上考試，多為外省機構，并非四川省內。價格很貴。
保育員（師）報考申報要求 具備以下要求之一
1、具備下列條件之一可申報五級初級工：
累計從業(yè) 1 年（含）以上。
本職業(yè)或相關職業(yè)學徒期滿。
2、具備以下要求之一者，可申報四級中級工：
（1）取得保育員初級證書（技能等級證書）后， 累計從業(yè) 4 年（含）以上。
（2）累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作 6 年（含）以上。
（3）取得技工學校本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)（含尚未取得畢業(yè)的在 校應屆畢業(yè)生）；或取得經評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等及以上職業(yè) 學校本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)（含尚未取得畢業(yè)的在校應屆畢業(yè)生）。
3、具備以下要求之一者，可申報三級高級工：
（1）取四級中級工證書（技能等級證書）后，累計從業(yè) 5 年（含）以上。
（2）取得四級中級工職業(yè)資格證書（技能等級證書），并 具有高級技工學校、技師學院（含尚未取得畢業(yè)的在校應屆畢業(yè) 生）；或取得本職業(yè)四級中級工職業(yè)資格證書（技能等級證書），并具有經評 估論證、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)（含 尚未取得畢業(yè)的在校應屆畢業(yè)生）。
（3）具有大專及以上本專業(yè)或相關專業(yè)畢書，并取得本職業(yè)或相關職業(yè) 四級中級工職業(yè)資格證書（技能等級證書）后，累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工 作 2 年（含）以上。
備注（本專業(yè)：包括學前教育、早期教育）
相關專業(yè)：中職相關專業(yè)包括護理、中醫(yī)護理、家政服務與管理、營養(yǎng)與保健、助產；高 職高專相關專業(yè)包括：護理、預防醫(yī)學、公共衛(wèi)生管理、人口與家庭發(fā)展服務、臨床醫(yī)學、 中醫(yī)學、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、健康管理、醫(yī)學營養(yǎng)、心理咨詢、特殊教育、心理健康教育、幼 兒發(fā)展與健康管理；普通高校相關專業(yè)包括護理學、基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學、婦幼保 健醫(yī)學、教育學。）
本安教育坐落在四川成都一環(huán)路城市核心區(qū)域，擁有優(yōu)美校園環(huán)境和現代化教學設施。占地面積1000平米，是一所集教育培訓、實踐操作、生活服務等多功能于一體的綜合性教育機構。以零基礎電工培訓、零基礎叉車培訓以及特種作業(yè)安全培訓為主營業(yè)務，致力于為社會培養(yǎng)具有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
一、學校規(guī)模與設施
學校占地面積廣闊，擁有寬敞的教學場地和優(yōu)質的硬件設施。學校地理位置優(yōu)越，交通方便，3條地鐵線路交匯，為學員提供了良好的學習和生活環(huán)境。學校的教學設施十分齊全，包括電工實驗室、叉車操作實訓場地、特種作業(yè)安全培訓教室等，滿足了不同培訓項目的需要。此外，學校還配備了先進的電教設備和多媒體教學系統(tǒng)，使教學過程更加生動、直觀，提高了學員的學習效率。
在生活服務方面，學校設有專門的宿舍和食堂，為學員提供舒適、安全的住宿環(huán)境和營養(yǎng)豐富的用餐體驗。宿舍內設施完善，干凈整潔，為學員營造了溫馨的家庭氛圍。食堂菜品豐富多樣，營養(yǎng)均衡，滿足了學員的不同口味需求。
二、師資實力與教學質量
學校擁有一支強大的師資隊伍，共計50名教職員工，他們中既有資深的行業(yè)專家，也有充滿活力的年輕教師。高級職稱人員達到7名，他們在各自的領域里具有豐富的教學經驗和深厚的專業(yè)知識，為學員提供了高質量的教學服務。
學校注重教學質量和教學效果，采用先進的教學方法和手段，注重理論與實踐相結合，讓學員在學習過程中能夠真正掌握實用技能。同時，學校還根據市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷更新教學內容和課程體系，確保學員學到的知識和技能能夠與市場需求緊密對接。
在教學管理方面，學校實行嚴格的教學質量監(jiān)控和評估制度，定期對教師的教學質量和學員的學習成果進行檢查和評估，確保教學質量穩(wěn)步提升。同時，學校還注重與學員的溝通和交流，及時收集學員的反饋意見，不斷改進和優(yōu)化教學服務。
三、企業(yè)文化與核心價值觀
學校秉承“以人為本、質量第 一”的辦學理念，致力于培養(yǎng)具有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。學校注重學員的全面發(fā)展，不僅關注學員的技能提升，還注重培養(yǎng)學員的綜合素質和創(chuàng)新能力。學校鼓勵學員積極參與各類實踐活動，提高學員的實踐能力和團隊協(xié)作能力。
同時，學校也注重企業(yè)文化的建設和傳承。學校倡導誠信、敬業(yè)、創(chuàng)新、合作的企業(yè)精神，鼓勵教職員工和學員共同追求卓越，實現自我價值。
在社會責任方面，學校也積極履行自己的職責和義務。學校定期組織教職員工和學員參與社會公益活動，為社會做出貢獻。同時，學校還與企業(yè)合作開展校企合作項目，為學員提供更多的實踐機會和就業(yè)機會，促進校企合作共贏。
四、培訓項目與特色
學校的主營業(yè)務涵蓋了零基礎電工培訓、零基礎叉車培訓以及特種作業(yè)安全培訓等多個領域。這些培訓項目均緊密結合市場需求和行業(yè)特點，旨在培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質人才。
在電工培訓方面，學校提供從基礎知識到高級技能的全方位培訓，包括電路分析、設備安裝與調試、故障診斷與排除等內容。學員通過系統(tǒng)的學習和實踐，能夠熟練掌握電工技能，具備獨立解決問題的能力。
此外，學校還注重培訓項目的創(chuàng)新和發(fā)展，不斷引入新的教學方法和技術手段，提高培訓效果和學員滿意度。同時，學校還與企業(yè)合作開發(fā)定制化培訓項目，滿足企業(yè)的個性化需求。
學校將繼續(xù)秉承“以人為本、質量第 一”的辦學理念，不斷提升教學質量和服務水平，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)技能人才。
