合肥認(rèn)知行為治療個(gè)案概念化理論與實(shí)操

三、課程特色

講解-示范-演練-督導(dǎo)-討論-答疑的授課形式

?講解：結(jié)合多年咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合案例對(duì)咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行理論講解；

?示范：現(xiàn)場(chǎng)模擬示范，讓大家在體驗(yàn)中領(lǐng)悟認(rèn)知行為治療的精妙之處；

?演練：依據(jù)認(rèn)知行為治療練習(xí)步驟，進(jìn)行演練，在實(shí)操中打磨技術(shù)細(xì)節(jié)；

?督導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)案例督導(dǎo)，手把手解決咨詢(xún)難題，突破咨詢(xún)瓶頸，快速抓到咨詢(xún)精髓；

?討論：理論學(xué)習(xí)后，小組討論，鞏固分享；

?答疑：討論后大組答疑，現(xiàn)場(chǎng)解答。

課程收獲

1.真材實(shí)料肉眼可見(jiàn)的咨詢(xún)技術(shù)精進(jìn)

示范+演練+督導(dǎo)+討論，每個(gè)技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，都是如此往復(fù)，幫助您逐步搞定咨詢(xún)脈絡(luò)與咨詢(xún)技術(shù)，李老師手把手領(lǐng)路。

2.掌握認(rèn)知行為治療的督導(dǎo)技能

在課程中，李艷苓老師會(huì)專(zhuān)門(mén)講解認(rèn)知行為治療督導(dǎo)的理論與方法，并在演練與案例解析中完成督導(dǎo)教學(xué)與對(duì)督導(dǎo)的督導(dǎo)。

3.了解自己，提高自身的心理健康水平。

適學(xué)人群

1.心理咨詢(xún)與治療機(jī)構(gòu)工作者

2.監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會(huì)工作者

3.大、中、小學(xué)學(xué)校心理老師、心理健康教育工作者

4.企業(yè)管理和培訓(xùn)人員：包括企業(yè)管理咨詢(xún)、人力資源管理人員。

5.臨床心理科、精神科醫(yī)生

6.心理學(xué)愛(ài)好者、期望自己探索的朋友

課程內(nèi)容

12月20日認(rèn)知行為治療的基礎(chǔ)與框架

1.認(rèn)知行為治療的社會(huì)背景

2.行為療法的理論發(fā)展

3.認(rèn)知行為治療的目標(biāo)和原則

 放松訓(xùn)練和表象訓(xùn)練

1.放松訓(xùn)練的定義及應(yīng)用

2.放松訓(xùn)練的主要方法

3.表象訓(xùn)練的定義及應(yīng)用

4.表象訓(xùn)練的主要方法

12月21日幾種呈現(xiàn)技術(shù)的靈活運(yùn)用

 1.識(shí)別情緒和想法的技術(shù)

2.評(píng)估假設(shè)和規(guī)則的常用技術(shù)

3.評(píng)估和治療焦慮情緒的常用技術(shù)

4.情緒相關(guān)技術(shù)

 個(gè)案概念化

1.個(gè)案概念化介于治療和評(píng)估之間的關(guān)鍵步驟

2.整合的個(gè)案概念化原理和方法

3.個(gè)案概念化的意義和價(jià)值

12月22日暴露相關(guān)療法的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

1.暴露療法的定義

2.暴露與反應(yīng)預(yù)防療法治療強(qiáng)迫癥

3.以暴露為底色的整合療法治療疾病焦慮障礙

 案例督導(dǎo)1.*BT督導(dǎo)過(guò)程與方法

2.*BT督導(dǎo)案例解析

現(xiàn)場(chǎng)案例督導(dǎo)可另外獲得督導(dǎo)學(xué)時(shí)，個(gè)案呈報(bào)者可獲得個(gè)人督導(dǎo)學(xué)時(shí)

課程安排

【課程價(jià)格】：3480元/人

【上課形式】：線(xiàn)下面授

【課程時(shí)間】：2024年12月20日至2024年12月22日（共三天）

【課程地點(diǎn)】：合肥·陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

【證書(shū)獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書(shū)

【安徽心理健康網(wǎng)】：www**********.com

【食宿安排】：食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。

【證書(shū)獲取】： （可掃碼直接添加微信）

孟老師：18155157202（微信同號(hào)）

王老師：18654141165（微信同號(hào)）