亮點：
1.培養(yǎng)孩子的“小名媛”氣質
2.參加高規(guī)格舞蹈比賽
課堂介紹：
教學理念：
堅持藝術教育的“本真”教學，用“愛”去舞蹈。
課堂特色：
“重”(小名媛、小紳士)式培養(yǎng)，芭蕾形體為基調，舞蹈基本功（軟開度）+技術技巧為根本；“原創(chuàng)”舞蹈劇目排練、比賽為基石，學生即興舞蹈表演為創(chuàng)新的課堂特色。本著因材施教、根據各班級學生實際情況制定合理教學體系，拒絕業(yè)余化教學、雜技化舞蹈、拒絕套搬考級套路教材?？茖W化、條理化、趣味化、興趣化的課堂特色。
基本課堂教學設計：
a、 舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合
b 、坐姿及站姿、走姿體態(tài)組合
c、芭蕾把上、把下基訓組合
d、舞蹈的基本功（軟開度、協調性等）組合
e、舞蹈技術技巧組合 f即興舞蹈+藝術表現力訓練
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練 h舞蹈課下課體態(tài)禮儀
組合具體文字解讀：
a、舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合：舞蹈課的一開始，重培養(yǎng)孩子在走進舞蹈房的那一刻，就訓練姿態(tài)挺拔，具有高貴的藝術氣質和舞蹈化狀態(tài)。
b、坐姿及站姿、行走體態(tài)組合：細致訓練日?；径Y儀體態(tài)，培養(yǎng)“小名媛、小紳士氣質”。
c、芭蕾把上、把下基訓組合：芭蕾作為眾多舞蹈形式之首，是具高貴和高雅的象征。通過專業(yè)芭蕾形體訓練，不僅身體挺拔，身材比例修長，更能防止孩子們駝背、塌腰，培養(yǎng)高規(guī)格藝術修養(yǎng)和形體姿態(tài)。
d、舞蹈的基本功（軟開度、協調性）組合：基本功訓練作為舞蹈之本，專業(yè)性突出，從頭到腳都得到專業(yè)化訓練，為后期獨立完成專業(yè)舞蹈打下扎實的基礎，同時孩子們的體能和耐力也得到鍛煉。
e、舞蹈技術技巧組合：舞蹈技巧是一定時間內，通過正確運作人體的肌肉、韌帶、骨髂做出繁難復雜的各種動作，從訓練程序、方法到理論都是對學生一個相應的提高，也是為學生們對未來升學、考學的展示提供一個很好的預備平臺。
f、即興舞蹈+藝術表現力訓練：想象力發(fā)散思維的培養(yǎng)，在原有枯燥的基本功訓練上，讓孩子們主動性喜歡舞蹈，鍛煉孩子的膽量、應變能力和表現力，將舞蹈元素與音樂、節(jié)奏、道具、服裝合理結合，提高孩子的藝術靈氣。對將來學生的人生道路起著決定性的指導作用。
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練和比賽：專業(yè)性的舞蹈劇目的展現，既能總結完善孩子平時所學的專業(yè)技能，又能讓孩子在日后的學習生活中能展現自己的特長，通過舞蹈作品的展現，對一階段舞蹈課學習進行總結。同時可以為進入“特長生”等高規(guī)格學校的考試做前提準備。
h、舞蹈課下課體態(tài)禮儀組合：對一堂舞蹈課的總結，讓孩子們學會
云門舞蹈培訓于2015年成立，至今已有8年辦學歷程及辦學資質。專注于3-18歲的兒童及青少年舞蹈藝術培養(yǎng)。創(chuàng)始人為安徽大藝術中國舞教師，辦學以來，多次獲省級少兒舞蹈比賽金獎、銀獎。師資力量強大、教師教齡長和科班舞蹈專業(yè)出身的教師為主，多年來深受家長和同行的一致好評。是考級點，以少兒中國舞為主、幼兒親子舞蹈課為特色的重“形體”訓練、及“舞蹈表現力”培養(yǎng)的，自成教學體系的培訓機構！“用愛去舞蹈”云門舞蹈歡迎您的到來。
課堂介紹：
教學理念：
堅持藝術教育的“本真”教學，用“愛”去舞蹈。
課堂特色：
“重”(小名媛、小紳士)式培養(yǎng)，芭蕾形體為基調，舞蹈基本功（軟開度）+技術技巧為根本；“原創(chuàng)”舞蹈劇目排練、比賽為基石，學生即興舞蹈表演為創(chuàng)新的課堂特色。本著因材施教、根據各班級學生實際情況制定合理教學體系，拒絕業(yè)余化教學、雜技化舞蹈、拒絕套搬考級套路教材。科學化、條理化、趣味化、興趣化的課堂特色。
基本課堂教學設計：
a、 舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合
b 、坐姿及站姿、走姿體態(tài)組合
c、芭蕾把上、把下基訓組合
d、舞蹈的基本功（軟開度、協調性等）組合
e、舞蹈技術技巧組合 f即興舞蹈+藝術表現力訓練
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練 h舞蹈課下課體態(tài)禮儀
組合具體文字解讀：
a、舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合：舞蹈課的一開始，重培養(yǎng)孩子在走進舞蹈房的那一刻，就訓練姿態(tài)挺拔，具有高貴的藝術氣質和舞蹈化狀態(tài)。
b、坐姿及站姿、行走體態(tài)組合：細致訓練日?；径Y儀體態(tài)，培養(yǎng)“小名媛、小紳士氣質”。
c、芭蕾把上、把下基訓組合：芭蕾作為眾多舞蹈形式之首，是具高貴和高雅的象征。通過專業(yè)芭蕾形體訓練，不僅身體挺拔，身材比例修長，更能防止孩子們駝背、塌腰，培養(yǎng)高規(guī)格藝術修養(yǎng)和形體姿態(tài)。
d、舞蹈的基本功（軟開度、協調性）組合：基本功訓練作為舞蹈之本，專業(yè)性突出，從頭到腳都得到專業(yè)化訓練，為后期獨立完成專業(yè)舞蹈打下扎實的基礎，同時孩子們的體能和耐力也得到鍛煉。
e、舞蹈技術技巧組合：舞蹈技巧是一定時間內，通過正確運作人體的肌肉、韌帶、骨髂做出繁難復雜的各種動作，從訓練程序、方法到理論都是對學生一個相應的提高，也是為學生們對未來升學、考學的展示提供一個很好的預備平臺。
f、即興舞蹈+藝術表現力訓練：想象力發(fā)散思維的培養(yǎng)，在原有枯燥的基本功訓練上，讓孩子們主動性喜歡舞蹈，鍛煉孩子的膽量、應變能力和表現力，將舞蹈元素與音樂、節(jié)奏、道具、服裝合理結合，提高孩子的藝術靈氣。對將來學生的人生道路起著決定性的指導作用。
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練和比賽：專業(yè)性的舞蹈劇目的展現，既能總結完善孩子平時所學的專業(yè)技能，又能讓孩子在日后的學習生活中能展現自己的特長，通過舞蹈作品的展現，對一階段舞蹈課學習進行總結。同時可以為進入“特長生”等高規(guī)格學校的考試做前提準備。
h、舞蹈課下課體態(tài)禮儀組合：對一堂舞蹈課的總結，讓孩子們學會
