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武漢湖美定向班藝考美術(shù)培訓(xùn)

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適合對象：對藝考美術(shù)培訓(xùn),藝考培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時：請咨詢班型：任意時段,分層教學(xué) 班制：小班

開設(shè)課程校區(qū)：武漢江漢路校區(qū)

課程介紹

班型簡介：湖美定向班是青桐教育針對湖北美術(shù)學(xué)院校考二成立的班型，湖美班師資由教學(xué)組長、骨干教師及專家組成，在教學(xué)中學(xué)生的*不僅限于聯(lián)考，更是突破一本學(xué)校?？疾⒛孟潞?，湖美定向班是想考取湖北美術(shù)學(xué)院的學(xué)子的更佳選擇。

招生要求文化課360分以上，專業(yè)提交6張以上作品進(jìn)行審核或現(xiàn)場考試，

審核通過才能報(bào)名。

師資配置 20人每班，教學(xué)組長+骨干教師+專家指導(dǎo)

針對院校針對聯(lián)考高分和?？紱_刺湖美

課程安排：

六、七、八月基礎(chǔ)訓(xùn)練——素描：培養(yǎng)整體觀察、造型意識，了解基本比例、結(jié)構(gòu)、透視，以石膏幾何體，靜物及石膏像為主。

色彩：熟練掌握調(diào)色，用筆手法以及畫面色調(diào)的建立等基本色彩關(guān)系，以大師風(fēng)景臨摹，簡單靜物組合為主。

速寫：培養(yǎng)學(xué)生對人物的整體歸納，概括能力，并能很好的掌握人物的基本比例，結(jié)構(gòu)、動態(tài)。以單個人物的剪影，動態(tài)訓(xùn)練以及單獨(dú)頭、手、腳訓(xùn)練為主。

九、十月能力提高訓(xùn)練——素描：培養(yǎng)學(xué)生對畫面的審美意識，全面提高對所畫對象的刻畫，塑造、以及畫面完整性的能力，以靜物、頭像、半身像長期作業(yè)為主。

色彩：強(qiáng)調(diào)畫面的完整性，提高對畫面的深入塑造能力并通過下鄉(xiāng)采風(fēng)來提高學(xué)生的審美意識，以色彩風(fēng)景及長期色彩靜物寫生為主。

速寫：提高畫面的豐富程度及完整性，加入雙人組合及場景速寫訓(xùn)練。

十一、十二月備考訓(xùn)練——各科嚴(yán)格按照聯(lián)考考試要求進(jìn)行畫面?zhèn)淇家约靶睦韨淇疾⒔M織全真模擬考試，提前適應(yīng)考試氛圍，查缺補(bǔ)漏，全力沖刺聯(lián)考。

一、二月?？肌槍泵佬g(shù)學(xué)院考試內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以色彩頭像寫生，素描頭像寫生以及速寫創(chuàng)作為主。

文化課安排：

開課周期：7月初——十月底

課程設(shè)置：每周6節(jié)文化課，12周課程

班級人數(shù)：20——30人精品小班分層教學(xué)

學(xué)校介紹

青桐教育核心優(yōu)勢

武漢青桐未來教育科技有限公司合力打造教學(xué)一體化，集合各家優(yōu)勢，分小組帶課，素描，色彩，速寫完美結(jié)合。三家資源共享，竭誠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，教學(xué)資源，生活資源，后期資源等等。

青桐品牌起源

種下鳳凰樹，引得鳳凰來！湖北本有荊楚青銅文化，銅字改為木字旁的桐 ,意為多年樹木，百年樹人，加之鳳凰更有種下青桐樹，引得鳳凰來之意。始于藝，高于藝，讓千萬學(xué)子高飛！

提到青桐，有這么一個傳說“栽培青桐樹，引得金鳳凰”的佳話，相傳鳳凰喜歡棲息于青桐樹，古時它象征著好小伙，不愁沒有姑娘嫁給你。新的時期賦予新的內(nèi)涵。青桐成為美好象征。相傳古代有一老者出門辦事，途中偶遇一群孩童正在嬉笑著爭相采摘青桐的果實(shí)，老者觸景生情，隨口吟出“童子打桐子桐子落，桐子打童子童子樂”的佳句。其實(shí)落葉并非樹木衰老，而是樹木適應(yīng)環(huán)境。

青桐品牌——QINGTONG原意為美好象征，青桐寄托著一切美好的祝愿。

它不斷放大優(yōu)點(diǎn)，閃耀且肆意地呈現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴幸福，青桐的品牌愿景，也通過這個美好的LOGO，將希望與美好的夢想傳遞給更多的人。

?基于這樣的品牌基調(diào)，青桐不斷追求完美，也在無微不至的教育與服務(wù)上，投注大量的心血與努力。青桐教育源于武漢，致力于為中國式藝考市場提供高端定制服務(wù)，以3座城5校區(qū)的微小*，飽含對高端市場的熱情，致力于更廣闊的美術(shù)教育。