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適合對(duì)象:對(duì)西班牙語(yǔ)培訓(xùn),小語(yǔ)種培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):成都花園島校區(qū)
閱讀:
掌握西語(yǔ)中常見(jiàn)的陳述式、虛擬式、命令式、條件式四個(gè)式;
完成、未完成兩種時(shí)態(tài)以及過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三種時(shí)的常規(guī)組合時(shí)態(tài)共計(jì)13種變位
掌握常見(jiàn)的動(dòng)詞搭配,掌握不同時(shí)態(tài)的搭配使用;
能夠閱讀常規(guī)報(bào)刊雜志中的絕大部分內(nèi)容并正確理解其含義;
能夠理解具體或抽象的主題文章所想表達(dá)的重點(diǎn);
能夠大致理解自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)性文章。
翻譯:
能夠在有輔助的情況下翻譯絕大多數(shù)不涉及冷門知識(shí)的文章和技術(shù)性文件;
能夠在展會(huì)、會(huì)議和大多數(shù)場(chǎng)景中提供有效的非專業(yè)口譯服務(wù)。
寫(xiě)作:
能夠針對(duì)廣泛的主題擬寫(xiě)清楚詳細(xì)的文章;
能夠在無(wú)輔助的情況下用詞準(zhǔn)確、邏輯正確地寫(xiě)出生活所需的應(yīng)用文,例如簡(jiǎn)要的個(gè)人介紹、非專業(yè)性質(zhì)的往來(lái)郵件、申請(qǐng)信、介紹信等。
聽(tīng)力:
能夠聽(tīng)懂西語(yǔ)播報(bào)的新聞并了解其主題內(nèi)容;
能夠了解西語(yǔ)國(guó)家不同口音的人說(shuō)話的語(yǔ)速、語(yǔ)言習(xí)慣、表達(dá)方式和伴隨的肢體動(dòng)作并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)輔助溝通。
口語(yǔ):
能夠運(yùn)用多樣化、有邏輯的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情緒;
能夠使用正確而比較靈活的方式轉(zhuǎn)換話題;
能夠在用詞和語(yǔ)確的情況下以正常語(yǔ)速與他人談?wù)摬簧婕皩I(yè)知識(shí)的大部分日常生活事物,可以將西語(yǔ)運(yùn)用于生活、工作的常見(jiàn)場(chǎng)合中;
能夠在熟悉的環(huán)境里,能無(wú)需提前準(zhǔn)備積極參與對(duì)話,表達(dá)并維護(hù)自己的觀點(diǎn)。
完整的教學(xué)體系和獨(dú)特的教學(xué)方法,讓學(xué)員告別千篇一律的課堂和小語(yǔ)種亂象;教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異,課前課中課后貼心服務(wù)。教師畢業(yè)于西語(yǔ)專業(yè)并出國(guó)深造,長(zhǎng)年任教國(guó)內(nèi)高校,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課程設(shè)置專業(yè)化,分班測(cè)試精準(zhǔn),西語(yǔ)課堂活潑有趣。
瑪斯西班牙語(yǔ)是成都一家專業(yè)培訓(xùn)西班牙語(yǔ)的機(jī)構(gòu),由西語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)留學(xué)歸國(guó)人員和外籍專家聯(lián)合創(chuàng)辦。學(xué)校建立的初衷是為了改變西班牙語(yǔ)在西南片區(qū)的現(xiàn)狀,希望有更多的人了解西語(yǔ),學(xué)習(xí)西語(yǔ),愛(ài)上西語(yǔ),讓西語(yǔ)為未來(lái)助力。學(xué)校堅(jiān)信口碑就是力量,秉承著傳播西語(yǔ)的理念,為西班牙語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。目前學(xué)校課程涵蓋留學(xué)移民、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、興趣愛(ài)好、工作旅游、少兒西語(yǔ)、專業(yè)補(bǔ)習(xí)等。學(xué)校所有歸國(guó)老師均留學(xué)西語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家,且所學(xué)專業(yè)皆為西語(yǔ)相關(guān)專業(yè),長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)211、985高校教授西班牙語(yǔ)。