教師風(fēng)采

中央戲劇學(xué)院 表演教師

教學(xué)理念：表演藝術(shù)遠(yuǎn)沒有眾眾想象的那么簡(jiǎn)單，表演誰都能學(xué)，但想要學(xué)好了，沒那么容易，因?yàn)樗且婚T高深的，研究人的學(xué)問。因此，只要把表演學(xué)好了，無論做任何行業(yè)都會(huì) 事半功倍。課堂上，我尊重每一個(gè)熱愛表演的學(xué)生。同時(shí)，我不喜歡讓學(xué)生生硬的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生的天賦有強(qiáng)有弱，在教學(xué)中不能一概而論。我會(huì)先了解每個(gè)學(xué)生的 思想狀況，世界觀和價(jià)值觀等等一系列的思維模式，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況因材施教，讓他們逐步的感受到舞臺(tái)的魅力和表演帶給他們快樂，激起他們內(nèi)心對(duì)于表 演的那種渴望和熱情。只有這樣才能讓學(xué)生們擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性時(shí)，才有可能創(chuàng)作出許多受到觀眾認(rèn)可的真實(shí)的，鮮活的人物形象。在天賦相同的情況下，文化底蘊(yùn)決定了演員最終素質(zhì)的高低。在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)表演殿堂的同時(shí)，我也會(huì)培養(yǎng)他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?！跋雽W(xué)演戲先學(xué)做人?！边@是我進(jìn) 入中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)老師跟我說的第1句話，我也會(huì)把這句話送給每一位學(xué)生，并與他們共勉。

中國(guó)音樂學(xué)院 聲樂教師

擅長(zhǎng)講授：一直致力于中小幼的音樂藝術(shù)教學(xué)及研究；積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法靈活多樣，用自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力和親和力，贏得了學(xué)生的歡迎和喜愛

聲樂演員

北京舞蹈學(xué)院 形體教師

師從印度舞蹈大師Hari OM老師學(xué)習(xí)印度舞蹈，對(duì)印度舞蹈和肚皮舞有教深入研究.一直在北京恒河和香都里等西餐廳兼職印度舞蹈演出，參加北京園博會(huì)印度區(qū)的舞蹈表演工作，受到廣大觀眾的認(rèn)可和好評(píng).

中國(guó)傳媒大學(xué) 導(dǎo)演教師

從事編導(dǎo)、戲文、攝影、制片管理教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，受到學(xué)生們的喜愛。

武漢大學(xué) 播音主持教師

湖南電視臺(tái)公共頻道《幫助直通車》（民生新聞?lì)惞?jié)目）

中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《新聞1 1》

中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《新聞?wù){(diào)查》