教師風采

從事3年少兒美術教學工作，經過嚴格教學培訓，有很強的專業(yè)能力。 尤其對3-7歲年齡段的孩子心理特點十分了解，特別喜歡小孩子，教學中十分有耐心且細心。做事精益求精，影響孩子們對畫面美感的認識，注重孩子的審美能力，感受力及內在的培養(yǎng)。讓孩子從小就體會生活中處處有美的事物，讓孩子對生活中的材料與美術的材料結合的很好，并能熟練掌握和運用！深受家長和學生的喜歡！

大學期間就一直從事少兒美術教學工作，畢業(yè)后曾在西安創(chuàng)意兒童美術實習，獲得“優(yōu)秀教師獎” 胖胖可愛溫和且有耐心的橙子老師，用一顆熱忱的心讓孩子在學習中體會美術的真正含義，讓孩子學會發(fā)現美，創(chuàng)造美；注重培養(yǎng)孩子感受力、專注力、審美力；解放孩子的天性，深受孩子們的喜愛。

張老師介紹：畢業(yè)于中央美術學院設計專業(yè)（全國第五進入） 致力于美術高考15年 教育經歷中帶出5名中央美術學院第1名 2013年央美第1蘇偉東 2014年第1姜彥君、何理達 2015年央美建筑第1梁國東 多年來數百名學子進入中央美術學院，清華大學美術學院、江南大學、四川美術學院、魯迅美術學院、985、211重點大學。并所帶團隊為國內藝術學府輸送學生1500余人。多幅作品被收入央美出版書籍《其土石出》、《央美素描60年》，并被中央美院收藏。參與編著了《完美教學》設計素描、設計色彩篇。同時培養(yǎng)孩子出國留學作品，為國外美院輸送人才。

張立新老師，青島大學化學教授，國家二級心理咨詢師，新陽光心理研究所2018級研修生。

國家三級心理咨詢師。應用心理學本科專業(yè)。中科院心理研究所在職研究生。系統學習心理學基礎理論等。曾接受意向對話。精神分析。繪畫分析治療等培訓。專業(yè)擅長兒童游戲心理輔導。親子關系咨詢等。

參加過意向對話體驗，繪畫分析，塔羅牌，歐卡牌培訓，持續(xù)堅持個人成長體驗及督導。

國家二級心理咨詢師； 意象沙游師； 中國心理衛(wèi)生協會會員； 四方福彩老年公寓心理顧問； 親子節(jié)目《媽媽，我想對您說》心理專家指導； 青島和風清揚心理健康服務有限公司創(chuàng)辦人，首席心理咨詢師 1995年畢業(yè)于青島大學，后進修東北師范大學的心理學專業(yè)。自2014年師從李克富教授至今，系統學習了心理咨詢的基礎理論、基礎知識、基礎技能，并長期做個人成長和案例督導。期間，還參加了私人心理顧問、意象沙游、曾奇峰精神分析、李子勛后現代心理咨詢等課程的長程學習。 擅長青少年心理、親子關系、婚戀問題、人際關系、情緒管理等領域的咨詢，在三年多的實踐中，積累了很多臨床實踐經驗，累計咨詢達數百小時。

劉應剛，別名彧和，男，37歲，從事精神心理工作16年。2002年進入某三甲醫(yī)院，主要服務于臨床精神病患者。2007年從事心理科工作，從精神科過渡到心理科學，對心理學產生濃厚興趣。2013年考取國家二級心理咨詢師，一直從事精神心理的診斷和咨詢、多種形式的團體治療工作。針對群體廣泛，如抑郁癥、焦慮癥、精神癥、青少年心理障礙、產后抑郁、各種情緒導致的軀體化障礙、青少年厭學、厭食、厭世、更年期抑郁焦慮問題等社會存在的各種心理疾病。個人咨詢時間超過500小時，個人督導100小時以上，案例較多，層面寬泛。 本人于2009年開始學習各種咨詢治療技術，參與較多的培訓班，外出學習，單位內部培訓，每年參加童俊、李小龍老師督導多次。學習童俊老師的創(chuàng)傷治療，劉翠蓮老師的薩提亞家庭治療連續(xù)培訓，徐勇的認知技術，中德、中法高級精神分析培訓。擅長繪畫分析，團體治療，沙箱治療等，針對個人的如親子關系，婚姻家庭，情感關系等。2015年在武漢心理醫(yī)院進修一個月，針對團體治療，心理情景劇，案例分析，繪畫治療等學習。