武漢少兒美術(shù)

兒童畫課程體系簡介

根據(jù)美國k12的教學體系，設置的階梯性的課程。課程內(nèi)容分美術(shù)知識、藝術(shù)素養(yǎng)、百科知識、情商故事四大板塊，主要培養(yǎng)孩子的想象力、藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫技能、情商、百科知識，讓孩子通過藝術(shù)課進行綜合素質(zhì)的提升。

涂鴉班（3歲—4歲）

本階段主在培養(yǎng)小朋友們的探索精神，鍛煉幼兒的觀察能力，動手能力，豐富詞匯量，培養(yǎng)專注力，認知圖形，顏色等。

（涂鴉班—初級、高級）：主要培養(yǎng)幼兒認識繪畫，通過自己的眼睛學會觀察注意，在教師的幫助下養(yǎng)成良好的聽課習慣，理解并學會教師每次所授內(nèi)容主題。一期結(jié)束后，基本能畫長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、梯形、平面幾何圖形，并學會運用這些基本形概括、描繪相關(guān)物體，如三角形和方形、圓形組成的房子等。同時，一期還教孩子手工，識別不同的顏色、材料、圖形、方法，學習拼貼、撕揉、搓按等技巧。每節(jié)課有一個繪畫小知識，每節(jié)課有一個藝術(shù)小知識。

每次課教新內(nèi)容，新課與舊課承前啟后。

感知班（4歲—5歲）

本階段主在培養(yǎng)小朋友們的觀察能力，重體驗，保持孩子的好奇心，鼓勵孩子勇于表達等。

（感知班—初級、高級）培養(yǎng)孩子對圖形的組合能力，并加入一些不規(guī)則圖形，每次課畫新內(nèi)容，由淺入深，每次課貫穿一個內(nèi)容或主題，加上簡單背景，教師初步引導學生在背景、構(gòu)圖處理上融入自己的個性想法，形成完整的一幅畫。在涂色技法上，較之第一期豐富一些，也會接觸到基本的繪畫概念，例如：對稱，近大遠小，三原色等。每節(jié)課有一個繪畫小知識，每節(jié)課有一個藝術(shù)小知識。難度高一些。

創(chuàng)意班（5歲—6歲）

本階段主在培養(yǎng)小朋友們的觀察能力，觀察和表現(xiàn)出動態(tài)，學會讓畫面變得生動有趣等。

（創(chuàng)意班—初級、高級）教學目的在于讓孩子們能夠根據(jù)自己不同的性格氣質(zhì)發(fā)揮特長，充分發(fā)揮其想象力，開發(fā)孩子與生俱來的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在教學中，始終貫徹訓練孩子的注意力、觀察力及獨立能力。每節(jié)課有一個繪畫小知識，每節(jié)課有一個藝術(shù)小知識。課程內(nèi)容：創(chuàng)意兒童畫（水粉畫、創(chuàng)意版畫、線描畫、水彩畫、油畫棒、多種材料實驗繪畫等）。

書法硬筆（5、5歲+）

以漢字為載體，培養(yǎng)學生具有良好的書寫習慣、書寫態(tài)度和一定漢字審美情趣的一門課。通過硬筆書法，糾正孩子握筆、坐姿，通過對漢字的筆順、筆畫、大小、位置、整體形態(tài)以及間架結(jié)構(gòu)的學習，讓孩子快樂學書法。

暢想班（6歲—7歲）

本階段主在培養(yǎng)小朋友們的繪畫技巧，讓畫面變得更加有邏輯，用多種多樣的技巧來表現(xiàn)出畫面的故事性等。

（暢想班初級、高級）：從動物入手，如：牛、龍、老虎、大象、螞蟻、螳螂等，到有場景的人物，本階段在繪畫技法之外，主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力及個性發(fā)揮。仍然每期一個主題，并引導孩子思考，使孩子逐漸養(yǎng)成自己動腦筋的習慣。本階段要加入一些以聽故事來學畫畫的方式引入簡單人物、情節(jié)的繪畫。

預備班（7歲—8歲）

本階段主在培養(yǎng)小朋友們的繪畫技巧，學習更多的繪畫技巧和構(gòu)圖等。

（預備班初級、高級）本階段主在培養(yǎng)孩子更多的理解繪畫技法，通過觀察和總結(jié)來表達更多的主題和故事。讓孩子們的畫面更加有故事感，有邏輯性，同時更加準確地描繪事物的外形和體驗多種表現(xiàn)形式。每節(jié)課有一個繪畫小知識，每節(jié)課有一個藝術(shù)小知識。課程內(nèi)容：創(chuàng)意兒童畫（水粉畫、創(chuàng)意版畫、線描畫、水彩畫、油畫棒、國畫，扎染等多種材料實驗繪畫等）。

漫畫基礎班（8歲+）

本階段主在針對現(xiàn)在學生年齡段特征與美術(shù)考試現(xiàn)狀結(jié)合，將動漫班定位在少兒美術(shù)中的一個重要的過度提升階段，將少兒美術(shù)與下階段素描色彩課程專業(yè)學習進行緊密連接，讓孩子在學習中避免枯燥同時為同年齡段學生先一步，本課程對于造型能力與色彩搭配能力要求較高，而造型能力與色彩搭配能力訓練其實就是觀察與感受能力。

造型基礎版塊、色彩感受版塊、細節(jié)塑造版塊、三大板塊。以日本動漫為載體強化學生人物造型能力，以國產(chǎn)動漫中獨有的水墨色彩搭配提升學生的色彩感受與審美能力，以美漫中扎實的人物造型與豐富的細節(jié)引導學生的細節(jié)觀察與刻畫能力。在學生解決段基礎造型的基礎上，對動漫人物細節(jié)刻畫進行主要教學，也將課程“承上啟下”進行無縫連接。在動漫繪畫中間接解決素描色彩的重點問題，強化觀察能力的培養(yǎng)。在繪畫中做到眼手腦同步訓練。

素描、速寫基礎班（9歲+）

通過素描、速寫學習，理解和分析對象，認識形、結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系等。培養(yǎng)學員對外界的觀察能力、對畫面的整體把握能力以及對物體的塑造能力。通過客觀地表現(xiàn)對象，做出對自己表達能力的判斷。提高表現(xiàn)的程度。素描的基本功訓練，著重要求“客觀的表現(xiàn)”，再到表現(xiàn)自己特殊的認識和獨特理解與感受。從有法到無法，實際上是從素描基本功訓練到藝術(shù)表現(xiàn)，從客觀到主觀，從技術(shù)到藝術(shù)，從學習初級階段到學習高級階段的必然轉(zhuǎn)換

色彩基礎班（11歲+）

初步了解色彩的調(diào)色規(guī)律的基本繪畫技法,前期學習色彩基礎，強調(diào)調(diào)色創(chuàng)造和設計構(gòu)成能力的練習。組織學員臨摹大師經(jīng)典畫作,介紹和學習中外古今的經(jīng)典作品和相關(guān)的理論知識,陶冶藝術(shù)審美和藝術(shù)修養(yǎng)。色彩基礎教學應以繪畫技法練習為主導,同時強調(diào)理論講解，把課堂教學與藝術(shù)實踐和提升藝術(shù)修養(yǎng)結(jié)合起來。