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適合對象：A-level G1/G2的學生
開設(shè)課程校區(qū)：深圳福華一路校區(qū)
該課程針對A-level G1/G2的學生學員們開設(shè)。采用線上授課模式，學業(yè)規(guī)劃師1對1對學員們進行問題診斷、學術(shù)規(guī)劃，提供解決方案；一課一練思維訓練，掌握courseMo“五步答題法”；60000道真題全部分類解析 ，分章節(jié)標準化教學內(nèi)容，讓學員們有針對性提高；建立學員們的學習檔案系統(tǒng)CMS，包括課堂記錄和周測分析，幫助學員們了解自身情況；資源庫班主任全程護航，師生家長高效反饋互動；幫助學員們提升思辨能力，拓展牛劍學術(shù)面試的綜合實力。
使用教材：深圳牛劍教育1對1在線IG課程內(nèi)部教輔資料
教學師資：深圳牛劍教育資深教師，具有多年教學經(jīng)驗
教學目的：幫助學員們提升自己的英語能力，順利通過考試
課程簡介：
還在為A-level的考試發(fā)愁么？還在擔心自己的英語水平么？深圳牛劍教育開設(shè)了英語集訓精品提升課程，幫助學員們提升自己的英語能力。
該課程由資深教師精心授課，線上遠程授課，1對1規(guī)劃學習方案，大量的習題練習，完善的管理體系，家長學校學員三方共同努力，讓學員們能針對性提升自己的英語水平，實現(xiàn)自己的預期目標。
課程特色：
1. 入學診斷+學術(shù)規(guī)劃，學業(yè)規(guī)劃師1對1問題診斷、學術(shù)規(guī)劃，提供解決方案
2. 專業(yè)的師資力量，教師們都具有多年教學經(jīng)驗
3. 專屬學術(shù)支撐團隊，班主任全程護航，師生家長高效反饋互動
4. 校長牛劍面試工作坊，提升思辨能力，拓展牛劍學術(shù)面試的綜合實力
教學內(nèi)容：
1.在線云課堂：牛劍老師1對1精講，全英文講解+板書呈現(xiàn)激活術(shù)語的書面應用，漢語輔助講解強化認知維度；學生和老師實時互動，即時獲取老師的課堂板書、教學視頻以及PPT教案；一課一練思維訓練，掌握courseMo“五步答題法”。
2.牛劍題庫LMS：LMS模擬真實教學場景呈現(xiàn)內(nèi)容資源庫，海量全英教學互動FLASH、短視頻、PPT、重難點筆記等；CIE/Edexcel考試局十五年60000+真題題庫，可自主組卷并建立錯題本，選擇題、結(jié)構(gòu)題全英文解題及示例，model essay 梳理文科答題邏輯。
3.學習檔案系統(tǒng)CMS：課堂記錄：呈現(xiàn)教師板書、學生筆記、教學反饋，教學過程可視化、教學流程標準化；周測分析：呈現(xiàn)周測結(jié)果、錯誤分析、學習建議，測試結(jié)果數(shù)據(jù)化、測試分析個性化。
深圳牛劍教育專注國際課程教學指導，擁有國際教學水平，提升學員綜合學習能力，強化信息收集能力，發(fā)散性思維推理能力，為申請學校準備適合的能力提升，更好的實踐學習計劃，幫助學員順利進入理想學校。
courseMo 牛劍定制VIP課程中心是全球courseMo APP 用戶近距離體驗courseMo LMS 教學系統(tǒng)和courseMo CMS測試系統(tǒng)的重要基地，中心集教研實踐和學生思維能力提升為一體，通過牛劍定制項目、G5定制項目、海外在線課堂、國際學校全程同步班等形式助力學生精準定位問題，高效學習知識，沉浸學習過程，深度理解運用，強化信息收集能力，發(fā)散性思維推理能力以及信息的處理和呈現(xiàn)能力。
作為現(xiàn)今專業(yè)的國際課程學習提升基地，courseMo牛劍定制VIP中心致力于幫助莘莘學子圓夢牛津劍橋等世界級學校，讓每一個孩子都得到大的進步和好的前程。中心囊括CIE、Edexcel、AQA、OCR四大考試局教學內(nèi)容，涵蓋數(shù)學、物理、化學、生物、地理、歷史、經(jīng)濟、商務等IGCSE和A-LEVEL主流。
CourseMo VIP 課程中心的使命
不同于其他培訓機構(gòu)“教研缺位經(jīng)驗湊”“資源不足時間湊”“反饋滯后講解湊”的弊端，courseMo牛劍定制VIP中心引領(lǐng)著一場“學習的革命”。
教研為先
中心教師來自深圳國際交流學院等學校，均有十余年的教研心得，人均授課時長超過一萬小時，培養(yǎng)出……，其它世界級學校的學生近百名。
資源支撐
中心配備全球先進的courseMo LMS（學習管理系統(tǒng)），真實教學場景模擬、分章節(jié)標準化知識點學習、純正英語詳解習題庫、重難點筆記、短視頻類直觀互動課件、一課一練、電子圖書館等資源一應俱全，做到“有途徑，有保證”。
高效反饋
針對每個學生盲點不同的情況，中心采用“教師-學生-系統(tǒng)”三位一體的學習反饋機制。系統(tǒng)第1時間提示盲點，教師全程板書講解盲點，學生課后LMS測試答疑檢驗盲點，提高學生的知識使用頻度，激發(fā)孩子的知識使用快樂，通過快速的知識變現(xiàn)建立起學生本的學習自信，激發(fā)學生的主觀能動性來參與整體的學習過程。避免傳統(tǒng)教學或培訓中“學生把知識忘記在回家的路上”的問題。
多樣學習
傳統(tǒng)教學或培訓中，主要以教師講為主，形式枯燥，坐而論道，口耳傳遞，方法單一，缺乏沉淀，即便學生課下想回顧提高也無從下手，更多的時候自己都不知道自己學了什么。中心采用多種學習形式，通過“翻轉(zhuǎn)課堂”、“刻意練習”、“集中學習”、“沉浸練習”等方式激發(fā)學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生積極的參與到學習過程中，通過深度的探究和多樣的理解呈現(xiàn)來建立知識自信。
全面可控
不同于“重講輕評”的傳統(tǒng)培訓機構(gòu)，中心對每一個學生都會進行流程化評估，并給出優(yōu)培養(yǎng)方案。學生經(jīng)過“入門測驗”“知識點測驗”“課后測驗”等環(huán)節(jié)后，會生成某一階段的“錯題本”和“學習報告”，不僅能無縫對接后續(xù)學習，也可以對最終升學結(jié)果做出預估，以便及時調(diào)整方法、查漏補缺。
