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適合對(duì)象:對(duì)二級(jí)建造師培訓(xùn),建造師培訓(xùn),建筑工程培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):濟(jì)寧任城校區(qū)
學(xué)習(xí)路上 眾多考生的備考苦惱:
教材厚考點(diǎn)多,內(nèi)容多記不住 ,效率低進(jìn)度慢,前面學(xué)后面忘;
到處找人取經(jīng),深陷題海戰(zhàn)術(shù),自我感覺良好,考試毫不相干;
教材翻了幾遍,看書貌似都懂,題目一做就錯(cuò),案例一看就懵 學(xué)不完 時(shí)間緊課程多,學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上;
基礎(chǔ)不同方法不同· 對(duì)癥學(xué)習(xí)幫你搞定
單人測(cè)評(píng)——為學(xué)習(xí)減負(fù)
集合精銳講師,以科技為依托,構(gòu)建各科學(xué)員個(gè)性考試圖譜,打造課程、考點(diǎn)、測(cè)試題、練習(xí)題、模擬題關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)閉環(huán),用時(shí)少,效果好!
考點(diǎn)圖譜——為學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)
各科老師圍繞考點(diǎn)圖譜,對(duì)考點(diǎn)、課程、試題篩精選優(yōu),系統(tǒng)學(xué);考點(diǎn)圖譜貫穿學(xué)習(xí)過程,智能記錄學(xué)習(xí)行為,判定掌握情況,明白學(xué)。
各科老師圍繞考點(diǎn)圖譜,對(duì)考點(diǎn)、課程、試題篩精選優(yōu),系統(tǒng)學(xué);考點(diǎn)圖譜貫穿學(xué)習(xí)過程,智能記錄學(xué)習(xí)行為,判定掌握情況,明白學(xué)。
濟(jì)寧優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái),組建了自有師資團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,創(chuàng)新推出“一人一課”智能教學(xué),長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動(dòng)人才就業(yè)。
濟(jì)寧地區(qū)擁有豐富的人力資源,通過職業(yè)教育培訓(xùn)可以提高當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)滿足企業(yè)對(duì)技能人才的需求,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育機(jī)構(gòu),主要從事職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)服務(wù),業(yè)務(wù)涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研、繼續(xù)教育等領(lǐng)域。優(yōu)路教育已在全國200多個(gè)城市設(shè)立了全資控股分、子公司,業(yè)務(wù)遍布全國各地。公司注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái),組建了自有師資團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,創(chuàng)新推出“一人一課”智能教學(xué),長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動(dòng)人才就業(yè)。
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