（一）課程方向簡介
國家緊缺人才培養(yǎng)工程項目簡稱（est），是由人力資源和社會保障部中國國家人才服務網人事考試中心，面向全國開展的專業(yè)人才培訓項目，參加培訓合格者頒發(fā)《緊缺人才培養(yǎng)工程證書》，根據(jù)國家《職業(yè)教育法》的相關規(guī)定,該證書可以作為學員從業(yè)的憑證。
根據(jù)專業(yè)不同，考試以機考和紙質試卷考試相結合的方式進行，采用統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的考試模式，實行百分制閉卷考試60分以上者為合格。
（二）課程優(yōu)勢
為什么要考直播銷售員證書？
1.成為從事電商工作必備敲門磚。
2.從業(yè)人員中具有學歷比例低，需要職業(yè)資格來彌補。
3.從業(yè)人員中非專業(yè)人員多，需要系統(tǒng)學習彌補。亟需學習彌補，需要資格證書來證明自己。
4.需求具備豐富經驗的人員不可能長期征戰(zhàn)一線，必然要向管理甚至綜合管理方向發(fā)展，需要系統(tǒng)的知識支持。
5.從業(yè)人員希望長期在此領域專業(yè)發(fā)展，因此愿意不斷投入，提升自己增加競爭力。
G時代+疫情背景下宅經濟使得直播電商異軍突起。不少人通過直播發(fā)家致富，據(jù)統(tǒng)計從事網絡視聽運營、帶貨主播等相關業(yè)務的相關人員現(xiàn)已接近兩億人，是覆蓋了360個行業(yè)!在這樣龐大的數(shù)字背后，我們多的是要讓這個行業(yè)規(guī)范化、質量化，監(jiān)管的到保證。所以網絡主播持證上崗是直播行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必然趨勢，提升整體素質的有效途徑。
而直播的內容是輸出價值、輸出信任、輸出品質、輸出解決方案，而不是沒有營養(yǎng)的糟粕。未來只有能解決別人問題的主播才能成為好主播，才能受人追捧。有志向成為主播的小可愛們可以參加網絡主播職業(yè)技能證書的培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力，讓自己有競爭力。
四川康華職業(yè)技能培訓學校成立于2008年。十多年來，康華人始終牢記“健康中華”的使命，以“德信誠立身立業(yè)立天下，技能術扶己扶眾扶蒼生”為辦學宗旨，踐行“普惠民生、共享五福；踐行生命科學，傳播中醫(yī)智慧；給學員技術和就業(yè)，給企業(yè)人才和方法”的教育理念，鼎力打造中國特色創(chuàng)新型職業(yè)技能人才培育品牌。
學校設立以來，在政府的領導與支持下，與成都中醫(yī)藥大學、四川省中醫(yī)院、四川省中醫(yī)藥科學院、成都大學醫(yī)學護理學院、茂縣中（羌）醫(yī)院、國家羌醫(yī)藥標準化實驗基地等機構，進行廣泛的學術交流、技能交流、信息交流、人才交流等方面的合作，形成了有方向性的應用型職業(yè)技術人才培訓及認證的教育特色。
目前，四川康華學校理論建設碩果累累，師資名家群英薈萃。在多年的教育實踐中，康華學校關注國家大健康產業(yè)的政策，關注行業(yè)動態(tài)，著力解決行業(yè)、企業(yè)、經營者的痛點與難點，逐步建立和完善了《應用繼續(xù)教育體系》、《新中醫(yī)慢病快治醫(yī)養(yǎng)體系》《生命科學5福健康管理體系》、《五維療愈體系》《大健康產業(yè)CEO人才體系》。 在師資方面，學校不拘一格，從適用安全有效的角度出發(fā)，匯集國內外中醫(yī)、西醫(yī)、民族醫(yī)師、民間中醫(yī)確有專長者，養(yǎng)生美容、心理干預、道醫(yī)及易醫(yī)文化傳承、民間非遺傳承大師、名家數(shù)百人，經驗與實操技術精湛，培訓出專精特學員數(shù)萬名。
在中醫(yī)振興、民族復興的歷史大潮中，康華學校勵精圖治，砥礪前行。學校以“政、產、學、研、用”為戰(zhàn)略指導思想，以“道、法、術、器、用”為戰(zhàn)術指導思想，以“簡、便、效、廉、驗”為辯證應用重點，將教學與企業(yè)、學員的社會實踐相結合。學校堅持廣泛的校企合作，并通過建立平臺型教育實踐示范基地加分布式行政區(qū)域聯(lián)合辦學，擴大教育覆蓋面；通過校企精準化合作，為企業(yè)開展人才定制培訓；通過開展對學員從“培訓-實訓-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)-孵化”的全方位服務，為學員施行“雙90”工程，即優(yōu)質就業(yè)達到90%以上，創(chuàng)業(yè)成功達到90%以上。
攜手康華職校，共筑健康中國夢！
