教師風采

在德國學習生活共5年，對德國語言文化與人文國情有著深刻了解，秉持著語言與文化的統(tǒng)一性原則，在課堂中融入豐富的背景知識，將語言學習與其文化內涵生動結合，使同學們在語言學習之外，也能感受到異于本土的文化背景，為學生提供建構在另一種文化背景下，觀察問題，解決問題的新思路。

教學風格親和，與學生亦師亦友，學術與趣味并存，能夠結合德國生活與學習經驗，啟發(fā)學生自身對德語學習的興趣。

德國耶拿大學，對外德語專業(yè)碩士學位。國外學習經歷和高校實習經驗，使其能夠掌握學生在德語學習中的問題，善于通過總結和對比記憶法，提高學生的學習效率，在德語學習中擁有成就感。

2006年-2010年 就讀于南京大學德語系本科

2012年 在奧地利維也納大學孔子學院工作

2011年-2014年 獲國家留學基金委獎學金，就讀于南京大學和德國哥廷根大學，獲兩校跨文化日耳曼學碩士雙學位

2010年和2011年 翻譯并出版德語兒童小說《海盜之墓》《巧克力陷阱》（南京出版社）

2011年-2014年間 分別于南京大學、南京中醫(yī)藥大學等高校教授德語課程

2019年 于南京師范大學附屬實驗學校擔任德語教師

教學風格嚴謹，講課細致全面，授課方法靈活多樣，注重練習擴展和教授學習方法，善于深入淺出地講解和匯總德語語法知識。

2014年2月-2014年6月 江蘇經貿職業(yè)技術學院 外聘德語教師 德語專四備考

2014年9月-2016年6月 合肥學院 德語教師     

2016年8月-2019年7月 南京技師學院 德語教師

擅長用邏輯思維分析德語中的語法現(xiàn)象，認為德語既是一門藝術，又是一門科學，是越學越美的一種語言。擁有多年的留德經驗，可以為學生提供方方面面的幫助。對A1到德福各級別的課程都擁有豐富的經驗，提倡激發(fā)學生自主學習興趣，引導學生掌握正確學習方法，將德語學習變成教學相長的樂事。

自詡為醫(yī)生，憑借十多年的高校教學經驗，擅長給各種各樣的學生治德語的“病”，從感冒到癌癥，能夠針對個人特點開藥診治。溫柔時讓人如沐春風，幽默風趣妙語如珠，嚴厲時也毫不心慈手軟，連拉帶拽一定逼你前進，全因對教學有執(zhí)念，認為世間的樂事莫過于學生一紙好*。 

張帆

從業(yè)經歷：在求學時期就表現(xiàn)出了超常的語言天賦，曾做過多次外語學習講座，輔導同齡人如何更好地掌握外語。經過大學期間的正統(tǒng)訓練，德語口語發(fā)音地道，與德國人交流自如，*優(yōu)異。

在北京師范大學攻讀博士期間，系統(tǒng)研究了德國大學的教育體制，德國文化，并將其吸收應用于本校德語教學及新教師培訓當中，摒棄了中式教學刻板不實用的缺點，融入了西式教學理念及教學法。在歌德學院的中德教師授課示范中獲得了德方教授的高度認可。

獲得證書：出版著作《德國高等學校的興衰與等級形成》《留學德國用語指南》

授課特點：張老師非常注重師生互動的課堂氛圍；授之以漁，而非“授之以魚”的教學理念。授課輕松幽默，重視上課節(jié)奏，不會快到讓人抓狂，但也不會慢到讓人懈怠。師生互動式教學讓學生在逐步理清考試思路的過程中，快速掌握考試技巧，事半功倍。他以微笑不斷鼓勵的方式，溫存地賜予學生強大的動力。

倪本洪

從業(yè)經歷：1956年生于北京一教師家庭。從中學時代起就開始系統(tǒng)學習德語，大學就讀于北京外國語大學德語系，之后在德國慕尼黑大學參加了專業(yè)德語教師培訓。德語發(fā)音純正，德語功底深厚扎實。

高超的德語水平，豐富的求學經歷奠定了倪老師扎實的教學功底。他曾在中學、中專、首都師范大學德語系，北外分院任教，有近30年的教學經驗。

同時，曾先后擔任萊比錫博覽會中國代表、紐倫堡玩具展中國代表、德國工商會貿易展覽部經理等職務。之后任德意志學術交流中心首席留學顧問。

獲得證書：德語專業(yè)教師培訓

授課特點：倪老師講課的*大優(yōu)點就是幽默，并且老師比較重視單詞，每天都會聽寫所以單詞掌握的比較牢固，有的學生說，以前總是記不住單詞，但是這樣每天聽寫就不會那么容易忘記了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)記住單詞的重要性了，而且老師在聽寫完單詞的時候還會擴展跟這個詞相關的一系列詞匯，所以單詞講的特別的系統(tǒng)，并且老師大部分課堂上還是說德語的，很多學生感覺這樣對學語言提高很快，并且課堂氣氛特別的輕松，不會那么的壓抑，感覺跟老師的距離感不是很強。

劉力生

從業(yè)經歷：劉力生老師于1987年畢業(yè)于廣東外語外貿大學德語系。

1992年-2000年留學杜伊斯堡-埃森大學，主修德語和教育學。

曾在長春華僑分院德語系、山西財大—中德學院任教。

獲得證書： 

授課特點：萊茵春天德?？忌駡F隊成員，劉力生老師擁有豐富的教學經驗，課堂思路清晰，充滿哲思，多種教學方法信手拈來，運用自如，恰到好處，這樣的教學不僅適合中級德語學習者的課堂效率提高，更是對今后的終身學習提供科學方法模板。課堂充滿激情，一口流利地道的德語。更是讓學生們感覺到身臨德國的流暢感。