教師風(fēng)采

周巧鳳2段，畢業(yè)于滁州學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)。自2012 年起一直在上海專業(yè)從事兒童圍棋教育工作。她心思細(xì)膩，她愛孩子，關(guān)心孩子，尊重孩子的個(gè)性，注重孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。課堂上，她喜歡和孩子們互動(dòng)。她崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒有弱生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。對(duì)于一些特殊學(xué)生，困難學(xué)生，在她的堅(jiān)持中，有很多不愛學(xué)習(xí)的或脾氣怪怪的學(xué)生經(jīng)過(guò)她多次的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，都會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變。也許，周老師的孩子與這群學(xué)生差不多年齡吧，在她的眼里，這些孩子就是她的孩子。在眾多孩子們的心里她就是“周媽媽”。她曾多次獲得優(yōu)秀老師的榮譽(yù)。

柏雪2段，畢業(yè)于無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，軟件設(shè)計(jì)專業(yè)。并選修了兒童教育心理學(xué)。自2015年以來(lái)一直在南京專業(yè)從事兒童圍棋教學(xué)工作。在課堂上，她教法靈活多樣，還融入現(xiàn)代化教學(xué)觀，合理利用多媒體，采取互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。柏老師十分重視與家長(zhǎng)和學(xué)員的課后溝通，定期了解家庭教育現(xiàn)狀，并分析家教存在問(wèn)題的根源，并將解決方式融入課堂教學(xué)內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)員的行為習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生自信心的建立具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲益學(xué)員人數(shù)眾多，并受到家長(zhǎng)學(xué)員的好評(píng)。曾連續(xù)三次獲得校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

      教學(xué)感悟:愛和自由是兒童教育的核心所在。

      弈知教育真樸兒童圍棋教室

徐曉軍5段。畢業(yè)于江蘇省南京市中央黨校。企業(yè)管理專業(yè)。并在蕪湖師范大學(xué)進(jìn)修了兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)。徐老師自2006年以來(lái)在北京、上海、南京一直致力于兒童圍棋教育工作。課堂生動(dòng)有趣、親和力強(qiáng)。徐老師對(duì)于激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)兒童樹立目標(biāo)能力、精神專注、意志力、情緒控制能力，加強(qiáng)自我管理能力、加強(qiáng)自信心建立，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。徐老師主張?jiān)⒔逃跇?lè)。尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。曾多次榮獲受歡迎優(yōu)秀老師獎(jiǎng)。

      教學(xué)格言:愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心通給家長(zhǎng)，信心留給自己。