教師風(fēng)采

畢業(yè)于意大利摩德納大學(xué)，意大利留學(xué)生活6年，口語流利、口音純正地道，對意大利的風(fēng)土人情十分了解，曾在意大利的一所語言學(xué)校擔(dān)任過中文老師，長期為各大展會公司擔(dān)任中意口譯或筆譯工作。

授課風(fēng)格：風(fēng)格多變，教學(xué)能深入意大利文化生活，注重語言的實用性、本土性，從發(fā)音，語法到實際演練都有一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。

教學(xué)理念：在教學(xué)中讓學(xué)生融入地道語境，融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情之中，學(xué)習(xí)感受純正的意大利語。

俄語專業(yè)八級，獲國家留學(xué)基金委公派留學(xué)資格。曾在俄羅斯國立普希金俄語學(xué)院留學(xué)，熟練掌握俄語聽、說、讀、寫、譯，并熟悉俄羅斯當(dāng)?shù)匚幕?。熱愛俄語，重視學(xué)生在基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，幫助學(xué)生更好地留俄學(xué)習(xí)和工作。

授課風(fēng)格：授課耐心仔細(xì)，課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點清晰。

教學(xué)理念：簡化難點，善于將書本內(nèi)容與實際結(jié)合，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行拓展，補充課本外的文化國情知識，提高學(xué)生綜合能力

葡萄牙語歐標(biāo)C2，曾留學(xué)葡萄牙阿威羅大學(xué)，主修葡萄牙歷史與文學(xué)，輔修中葡翻譯、貿(mào)易葡語和中葡口譯?？谡Z能力強(qiáng)，發(fā)音純正，了解葡萄牙各地風(fēng)俗人情。曾從事葡語翻譯、葡語外貿(mào)和葡語教育工作，有大量的書面翻譯及陪同口譯經(jīng)歷。講課細(xì)致負(fù)責(zé)，課堂氛圍輕松愉快，注重將理論與生活實踐相結(jié)合，善于讓學(xué)生從實例中掌握知識點并熟練運用于實踐。

授課風(fēng)格：邏輯清晰、深入淺出、教學(xué)細(xì)致、善于結(jié)合實際。

教學(xué)理念：學(xué)以致用，理論和實際相結(jié)合。

葡萄牙語歐標(biāo)C2，曾留學(xué)葡萄牙科英布拉大學(xué)，主修葡萄牙語言學(xué)。外派安哥拉工作多年，積累大量的工程術(shù)語及工程經(jīng)驗，熟知商務(wù)禮儀，熟悉安哥拉及葡萄牙風(fēng)俗文化。語音純正，口語突出。注重實戰(zhàn)訓(xùn)練，善于將課本與實際相結(jié)合，通過大量的實用例子提高學(xué)生的語言能力及并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

授課風(fēng)格：邏輯清晰、深入淺出、教學(xué)細(xì)致、善于結(jié)合實際。

教學(xué)理念：學(xué)以致用，理論和實際相結(jié)合。

日本留學(xué)多年，東京學(xué)藝大學(xué)國語教育專業(yè)教育學(xué)碩士，擁有純正地道的發(fā)音和流利的口語。曾任杭州大學(xué)金融經(jīng)貿(mào)專業(yè)二外日語教師，為旭化成集團(tuán)等日企駐中國的高級管理人員擔(dān)任過中文家教。從事教學(xué)工作8年，在日語中高級語法教學(xué)方面有多年研究，并開創(chuàng)出獨到的教學(xué)方式，日語能力考試深有研究，學(xué)員考試通過*高。慕名而來的學(xué)生不計其數(shù)。并擅長口筆譯實務(wù)教學(xué)，熟悉日本留學(xué)及留學(xué)生升學(xué)考試問題。

授課特色：擅長因材施教，課堂氣氛明快，授課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，重點分明。

教學(xué)理念：日語教學(xué)與日本文化相結(jié)合，注重日語學(xué)習(xí)的實用性與趣味性。

日本留學(xué)工作15年，擁有純正地道的發(fā)音和流利的口語。有豐富的在日工作經(jīng)歷。潘老師注重口語運用技能的提高，通過大量的實用單詞及發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員既能考級又可流利對話的能力。并且對于將在日企就職的學(xué)員，補充日企的語言運用方式，公司文化、禮儀等相關(guān)知識。

授課風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、真實，結(jié)合日本風(fēng)俗、社會現(xiàn)象進(jìn)行授課

教學(xué)理念：付出的努力教好學(xué)生，希望看到的是學(xué)生學(xué)到知識后的滿足感