西安思維涂鴉4~5歲

一、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性

美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們較大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。

教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動(dòng)等，都能激發(fā)孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現(xiàn)出來，使想象力得到發(fā)展。

二、培養(yǎng)兒童的開放意識(shí)

孩子們生活在一個(gè)開放的、高科技的信息時(shí)代。

教師在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)豐富多彩，讓他們接觸人物、動(dòng)物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗等大千世界所有的美好東西，擴(kuò)展他們的視野；

在風(fēng)格技法上，應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運(yùn)用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀等各種可接受手段；幫助孩子形成一種開放的意識(shí)，塑造開放的人格。

三、培養(yǎng)兒童的自信心

興趣是兒童學(xué)畫畫的基礎(chǔ)。

教師的職責(zé)就在于保護(hù)和激發(fā)他們潛在的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師還應(yīng)多采用鼓勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)和充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步，使他們對(duì)自己的才能產(chǎn)生自信心。絕不能輕易地傷害他們的自尊。

四、培養(yǎng)兒童的競爭意識(shí)

競賽狀態(tài)較能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，老師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的競爭氣氛，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)*優(yōu)秀的孩子，鼓勵(lì)、幫助進(jìn)步較慢的孩子，使他們努力趕上來。適當(dāng)參加一些美術(shù)比賽、展覽活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的參與和競爭意識(shí)。

五、培養(yǎng)幼兒的觀察力

幼兒畫面中反映較多的是什么？是幼兒眼中的世界，是幼兒在生活中觀察得到的真、善、美、假、惡、丑，是幼兒了解社會(huì)生活的一種表現(xiàn)方式。幼兒通過繪畫對(duì)社會(huì)的觀察反映，促使幼兒由個(gè)性人發(fā)展成為完整的社會(huì)人。孩子的畫是反映孩子觀察社會(huì)、了解社會(huì)的一個(gè)窗口。

六、培養(yǎng)幼兒與周圍人的關(guān)系

在現(xiàn)代生活中很多事情都是要大家在集體協(xié)作下來完成，人與人之間協(xié)作關(guān)系已成為個(gè)人在事業(yè)上是否能成敗的關(guān)鍵。在幼兒的美術(shù)教育活動(dòng)中，對(duì)幼兒協(xié)調(diào)與周圍人的關(guān)系這方面，有著它的重要意義。例如：在美術(shù)活動(dòng)中工具的共用就充分促進(jìn)了幼兒之間的協(xié)作關(guān)系。

七、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力

美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活起到不可欠缺的作用，在對(duì)身邊事物、人物特征的觀察和了解技巧上也有十分大的提高，懂得察言觀色的孩子在以后的激烈競爭中才能始終居于不敗之地！

八、進(jìn)行心理、思想、情操和人格教育

學(xué)習(xí)美術(shù)是全面育人的教育。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，它只是一種認(rèn)知的手段和方法。使孩子借繪畫表現(xiàn)，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而培養(yǎng)孩子的情操和陶冶他們完美的人格。

另外，兒童美術(shù)教育是一個(gè)長期的、定時(shí)的訓(xùn)練過程，這對(duì)磨練兒童的毅力，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，能動(dòng)能靜的稟性等都是大有益處的。

畫畫不僅僅是教孩子一些知識(shí)，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人。

課程特色

注重孩子情商培養(yǎng)，發(fā)散思維，小班制教學(xué)，為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。有別于傳統(tǒng)美術(shù)課堂，以故事或游戲或音樂或動(dòng)畫將孩子帶入美術(shù)的世界，讓孩子在每節(jié)課堂中學(xué)到的不僅僅只是繪畫方面的專業(yè)知識(shí)，還有各方面的能力。

根據(jù)不同年齡、不同孩子興趣進(jìn)行分班分科，前期大致分為：

思維涂鴉： 4~5歲 憑借自己的想象力，利用不同繪畫工具，在不同媒介上進(jìn)行創(chuàng)作涂鴉（丙烯·油畫棒·水粉）

色彩啟蒙: 5~6歲 發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)多種顏色，培養(yǎng)對(duì)色彩的認(rèn)知敏感度，能運(yùn)用自如（丙烯·水粉·水彩·國畫）

創(chuàng)意線描: 6~7歲 更加系統(tǒng)全面的對(duì)點(diǎn)線面，進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，以臨摹為主，寫生為輔

色彩大師： 7~8歲 對(duì)色彩運(yùn)用的更一步加深，以水粉為主

綜合繪畫： 6~10歲 用多種多樣的藝術(shù)手法，綜合技能，不僅局限在紙上，讓孩子對(duì)美術(shù)更加熱愛。

基礎(chǔ)素描: 10~12歲 素描是一切造型的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子從平面觀察到立體觀察，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代素描的表現(xiàn)手法