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適合對象：對藝考美術培訓,藝考培訓等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：岳麓達美校區(qū),奧園校區(qū),星城映象校區(qū),麓山名園校區(qū)
課程詳情：
培養(yǎng)學員準確表達客觀對象的寫實能力和主觀理解分析能力，進一步系統(tǒng)地引導孩子們認識和觀察事物，提升空間立體和透視概括表達能力，加強繪畫技法的訓練和造型能力的提升。
冉星美學簡介
冉星美學書畫教育，是以促進2-16歲青少兒全腦開發(fā)為宗旨的專業(yè)美術教育機構。
自2004年至今，經過十幾年的教學實踐，已經形成了以“用藝術啟迪未來”為理念、以“陪伴、引導、啟智”為方式的具有獨特啟發(fā)引導模式的少兒美術教學體系，真正讓兒童感受藝術的美、老師的愛，融知識性、趣味性和生活性于一體，用藝術精彩孩子的人生。
冉星美學目前在深圳、長沙有多家教育連鎖基地，全部運營面積近萬平方米，培養(yǎng)學生上萬人，是國內專業(yè)美術教育機構之一。
冉星美學每年派出大量學生參與各類藝術賽事、藝術考級和交流活動，并獲得大量優(yōu)秀獎項和榮譽。冉星美學以國際的視野、創(chuàng)新的精神、專業(yè)的教師隊伍、獨特的教學方式受到廣大家長及專家的好評。
在新的發(fā)展時期里，我們將以全新的姿態(tài)、全面的實力，為激發(fā)孩子學習興趣、培養(yǎng)孩子全面的藝術綜合素質、提升中國兒童真正的創(chuàng)造力、塑造新一代藝術精英全力以赴。
冉星美學教育理念
美國心理生物學家佩斯里博士，通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年諾貝爾獎。人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉；左腦部分功能在21世紀將越來越多的被人工智能所取代，形象思維與創(chuàng)新能力會是人類未來主要開發(fā)能力。
冉星美學相信：“孩子自己就是大師，每一幅繪畫本身就是一次創(chuàng)造。”冉星美學教育以自身的專業(yè)素養(yǎng)，去引導孩子“發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美”，讓藝術精彩孩子的人生。
五步遞進式課程體系
“五步遞進式課程”是冉星美學教育歷經15多年的教學實踐總結并研發(fā)完成，依據學生的年齡、生理、心理、特質等因素，按照科學教育遞進式原理開展教學，適合3-16歲的孩子系統(tǒng)學習，綜合培養(yǎng)孩子“發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美”的能力。
冉星美學七步教學法
01--課前：游戲、表演等進行暖場，營造課堂氣氛
02--導入：故事、游戲、謎語等導入，引入課堂情景
03--互動：開放式提問，激發(fā)孩子好奇心、思考與互動
04--創(chuàng)作：孩子獨立創(chuàng)作、音樂欣賞
05--評估：總結測試了解孩子學習吸收情況
06--小結：幫孩子建立自理能力，整理物品畫具
07--賞評：分享創(chuàng)作經歷故事，給孩子提供展示平臺
