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適合對(duì)象:3-12歲兒童
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):鄭州寶龍校區(qū),鄭州萬(wàn)科校區(qū)
精細(xì)協(xié)調(diào)是指:兒童運(yùn)用手部,尤其是手指等部位的小肌肉或小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作操作能力。例如:使用筷子,綁鞋帶,寫(xiě)字輕重和書(shū)寫(xiě)流暢等。兒童通過(guò)控制手腕及手指,達(dá)到手眼協(xié)調(diào),是學(xué)習(xí)中提升抄寫(xiě)質(zhì)量的必要條件。
兒童肌肉動(dòng)作能力發(fā)展遵循先從粗大動(dòng)作開(kāi)始,而后才學(xué)會(huì)比較精細(xì)的動(dòng)作的規(guī)律,精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上發(fā)揮著重要作用,發(fā)展的規(guī)律和順序也是由低級(jí)向高級(jí),由簡(jiǎn)單向復(fù)雜方向發(fā)展。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展一般落后于大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。良好的精細(xì)協(xié)調(diào)能力是一種基本的素質(zhì),是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的前提條件。
多特兒童專注力,是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地,擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量,并結(jié)合國(guó)內(nèi)外前沿的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論,建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心健康為根本、以樹(shù)立智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的健康科技轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)。