上海育嬰師培訓(xùn)哪家專業(yè)

在上海哪里有口碑不錯的育嬰師培訓(xùn)，今天小編就來為大家精心推薦一下工蜂家服培訓(xùn)，這是一家專注于打造具有高度責(zé)任心和職業(yè)技能的高端母嬰、家政服務(wù)人員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就和小編一起去認(rèn)識一下它吧！

讓我們先來通過工蜂家服培訓(xùn)的簡介做一個簡單的了解：

工蜂家服培訓(xùn)始終堅持“德育為首、質(zhì)量強(qiáng)校、全面育人、以人為本”的辦學(xué)思想，以“博聞、廣識、超越、奮進(jìn)”為校訓(xùn)，將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校培訓(xùn)工作的根本，以新課程改革為主線，把教育教學(xué)重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新的培訓(xùn)科目，把學(xué)員的養(yǎng)成教育貫徹始終。

為什么這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)那么受大家歡迎，工蜂家服培訓(xùn)又有著哪些與眾不同的優(yōu)勢特色呢？

工蜂家服培訓(xùn)培養(yǎng)動手操作能力，讓學(xué)員在理論中去實(shí)踐，在實(shí)踐中去領(lǐng)悟理論，讓學(xué)員學(xué)透所有知識點(diǎn)與操作手法；讓課堂更加生動有趣，氛圍良好，讓學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)專業(yè)的護(hù)理知識；模擬真實(shí)醫(yī)院、家庭等環(huán)境，根據(jù)實(shí)際工作需要，培養(yǎng)學(xué)員工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，決不含糊教學(xué)；有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，一上崗就可以獨(dú)立完成客戶單；打好扎實(shí)的基本功，具備深厚的醫(yī)學(xué)護(hù)理常識。

老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，發(fā)揮著其重要的作用：

劉老師
資深家政講師，從事家政行業(yè)30年之余，服務(wù)于多家知名企業(yè)，認(rèn)知培訓(xùn)督導(dǎo)等崗位。曾任四星級高級酒店房務(wù)部培訓(xùn)主管，大型連鎖高級白領(lǐng)公寓大區(qū)督導(dǎo)，大型連鎖藍(lán)領(lǐng)公寓營運(yùn)部主管。

一所好的培訓(xùn)學(xué)校只有優(yōu)秀的教師是不完整的，完善的課程體系也值得我們?nèi)チ私猓?

產(chǎn)后修復(fù)班
課程詳情：產(chǎn)后恢復(fù)是專門針對產(chǎn)后媽媽的各種生理及心理變化，提供的各項護(hù)理，促進(jìn)恢復(fù)的整體方案。包括產(chǎn)后塑身、體質(zhì)調(diào)理、局部塑形、胸部護(hù)理、產(chǎn)后益腎養(yǎng)護(hù)、產(chǎn)后暖宮養(yǎng)巢等。能使產(chǎn)婦盡快恢復(fù)身心。產(chǎn)褥期事項；產(chǎn)婦生活；產(chǎn)婦頭面部恢復(fù)；產(chǎn)婦胸腹部恢復(fù)；產(chǎn)后十四經(jīng)絡(luò)與淋巴排毒；產(chǎn)婦盆底修復(fù)；產(chǎn)后體質(zhì)管理；產(chǎn)后運(yùn)動；產(chǎn)后特殊護(hù)理；產(chǎn)后心理及營養(yǎng)指導(dǎo)。

看到這里，是不是有些心動了呢！那么，心動不如行動，趕緊去工蜂家服培訓(xùn)的詳細(xì)地址看看吧！

校區(qū)地址：閔行區(qū)上海市閔行區(qū)新龍路

最后，小編再為大家分享些關(guān)于育嬰師的小知識：

育嬰師應(yīng)具備的職業(yè)道德：1、愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是育嬰師職業(yè)道德重要的體現(xiàn)，是對從業(yè)人員的基本要求。2、熱愛嬰幼兒必須了解嬰幼兒，掌握嬰幼兒在不同年齡階段的生理、心理和行為特點(diǎn)，根據(jù)嬰幼兒的生長發(fā)育規(guī)律給予科學(xué)的教育和指導(dǎo)。3、尊重嬰幼兒，主要是尊重嬰幼兒生存和發(fā)展的權(quán)利，尊重嬰幼兒的人格和自尊心，用平等和友善的態(tài)度對待每一個嬰幼兒，滿足每一個嬰幼兒的合理要求。熱愛嬰幼兒必須要有愛心、耐心、誠心和責(zé)任心，學(xué)會站在嬰幼兒的角度上考慮問題。只有熱愛嬰幼兒，才能以飽滿的熱情投入到實(shí)際工作中去．才能全心全意地為嬰幼兒和其家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。4、了解嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律是熱愛嬰幼兒、尊重嬰幼兒的前提，如果真正做到這一點(diǎn)，就不會把嬰幼兒看作”物”，而是看作“人”，即有想法、有感情、需要交流的人。因此，育嬰師不能對育嬰工作簡單了事，而是要在實(shí)際操作中和嬰幼兒進(jìn)行情感、語言的交流。