上海中學(xué)托?？荚嚳紙?chǎng)體驗(yàn)+機(jī)經(jīng)(聽力加試)

　這個(gè)分?jǐn)?shù)沒有想象中高。。。聽力滑鐵盧了，口語和寫作分?jǐn)?shù)也不高，不過我還有臉拿出來請(qǐng)大家?guī)臀覅⒖枷?。。。。只?zhǔn)備了一周。。。考這個(gè)分?jǐn)?shù)算是運(yùn)氣好了，申請(qǐng)大部分學(xué)校大概夠用了，不知道如果要申獎(jiǎng)學(xué)金或者TA之類的需不需要分?jǐn)?shù)再高點(diǎn)？求達(dá)人解答，我真不知道要不要再考～另外，如果想申請(qǐng)翻譯類專業(yè)，是不是越高越好？希望有經(jīng)驗(yàn)的前輩們給點(diǎn)建議啊。
　　下面是我考完第二天發(fā)的機(jī)經(jīng)貼。
　　一戰(zhàn)考完了。。。積攢人品，奉獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
　　考場(chǎng)經(jīng)歷。
　　起床，看機(jī)經(jīng)
　　今天早上八點(diǎn)鐘起來下載昨天的北美機(jī)經(jīng)，和橘寶書一起打印，然后匆匆忙忙上路了，打印出來的機(jī)經(jīng)還是在車上看的，沒看完，結(jié)果考試中居然有一道聽力題就是我看到過的，當(dāng)時(shí)真是后悔來的路上沒仔細(xì)看，這個(gè)后面說。
　　到達(dá)考場(chǎng)
　　九點(diǎn)到了上海中學(xué)，實(shí)際上是上中的國(guó)際部啦，到了校門口后家長(zhǎng)是不能進(jìn)去的，沿著門口開始的康莊大道往前走，走到盡頭，就會(huì)看到逸夫樓了。進(jìn)入逸夫樓一樓大廳，左手邊簽到處，出示證件，然后在名單上找到自己的名字打勾，接著再到大廳右手邊，仔細(xì)看一下考試流程。（本來我想直接進(jìn)侯考室，結(jié)果被一個(gè)老師攔下來端詳了一下考試流程。。。）看完之后沿旁邊的走廊，第*個(gè)教室就是侯考室。進(jìn)入侯考室后有一個(gè)老師會(huì)給你一張承諾書，把基本信息填好，copy一段文字（內(nèi)容就是承諾不**什么的）。填完之后交給審核的老師檢查，檢查無誤后，就可以寄包了。寄包處就在教室最后排，跟超市里面的密碼條寄包箱一樣的，免費(fèi)的。寄包的時(shí)候注意留下這幾樣?xùn)|西：證件、承諾書、吃的東西。對(duì)了，手表不能帶進(jìn)考場(chǎng)，要寄掉。關(guān)于證件，我推薦身份證+護(hù)照，當(dāng)然有駕照的最好也帶上。個(gè)人認(rèn)為，這三個(gè)證件最權(quán)威，最放心，呵呵。
　　寄包完畢，密碼條塞進(jìn)口袋，我?guī)е淮蟀缘臇|西（老媽的精心準(zhǔn)備，感覺像去春游），一張承諾書和護(hù)照+身份證，上三樓。我的考場(chǎng)在303，到三樓以后第*個(gè)看到的教室是301，是個(gè)機(jī)房，不過不是用來考試的，是休息室，隨便找個(gè)空的桌子，把吃的東西放下，可以在這里休息一會(huì)，也可以直接進(jìn)考場(chǎng)。我今天才知道原來不是十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開考的，早到的就可以先考了。303就在301門口附近，不過303是后門，要從另外一個(gè)門進(jìn)去。進(jìn)去以后，老師會(huì)幫你輸入資料和拍照。拍完照片，等老師把你領(lǐng)到位子上，就可以開考了。
　　考試過程
　　考場(chǎng)環(huán)境還不錯(cuò)，像語音教室一樣，兩個(gè)兩個(gè)座位連在一起，中間有隔板，液晶屏，耳機(jī)帶上以后隔音效果還可以。關(guān)于噪音干擾，我覺得如果你專心致志做題目，是不會(huì)被打擾的，那些背景聲音完全可以被忽略。只是很多人因?yàn)榫o張，思想難以集中，不能投入到題目中，總之放松最重要。另外，考試開始的時(shí)候會(huì)測(cè)試語音，這個(gè)時(shí)候你被要求圍繞一個(gè)topic說一段話，其實(shí)完全是隨便說，我聽到很多人都是像和尚念經(jīng)一樣把那個(gè)topic讀很多遍，直到電腦提示已經(jīng)successfully調(diào)整了音量。第一次測(cè)試語音我居然被告知unsuccessful，那個(gè)老師跟我說聲音太輕了。大家務(wù)必放出正常音量說話，不要覺得考場(chǎng)很安靜所以就說的很輕。如果覺得第一次語音測(cè)試音量沒調(diào)整好，也沒關(guān)系，在考口試之前，還會(huì)測(cè)試一次語音，當(dāng)然還是那個(gè)topic...
　　中間還有一個(gè)小插曲，第一次作文寫得差不多了的時(shí)候，鍵盤的刪除鍵和X, Y鍵居然間歇性失靈了。。。郁悶，最后幾句話都是勉勉強(qiáng)強(qiáng)拼命敲鍵盤打出來的。。。還好我作文已經(jīng)寫完了，還有幾分鐘，我就舉手找監(jiān)考老師，她們來這里擺弄了一會(huì)，也不能解決問題，這個(gè)時(shí)候還有幾秒鐘就要轉(zhuǎn)到下一題了，我趕快把他們敲出來的亂碼刪除掉，還好下手及時(shí)，否則閱卷官就會(huì)看到我的第二段結(jié)尾處一串不知所云的東西。。。唉，本來想檢查一下的，也落空了。后來老師讓我換了一臺(tái)電腦，等了大概十分鐘，在開始考第二道作文題。開始我還擔(dān)心會(huì)不會(huì)要重新考，我可不想再來一次，尤其是在我含辛茹苦地做完9個(gè)聽力以后，好歹也不是白做的。。。幸好系統(tǒng)可以保存原來的答案，換一臺(tái)電腦就可以繼續(xù)做了。
　　關(guān)于機(jī)經(jīng)。
　　我這個(gè)人記性不太好，一般考完試基本都忘記了，不過通過綜合網(wǎng)上大家的回憶，加上我自己使勁想，自己幾乎全部記起來了，人的潛力無窮啊。。。
　　閱讀1：
　　會(huì)飛的恐龍:（這一篇是網(wǎng)友的回憶，轉(zhuǎn)過來了）
　　1.古生物，從前被一個(gè)學(xué)者在書裏描述過，從外形特徵來看像蝙蝠，然后就開始爭(zhēng)論說它到底是什麼。討論它以前到底是用 4 只腳走路，還是用2 只hind legs。支持兩只腳走路是因?yàn)樗奈舶秃荛L(zhǎng)可以保持平衡。后來又拿它和鳥做比較，說鳥尾巴很小，照樣用hind legs 走路。接下來就說因?yàn)樗w型大，不可能像蝙蝠一樣倒掛在樹上。最后提到他的飛行條件。
　　閱讀2：
　　講的說complexsociety的形成和發(fā)展。說一開始是游牧民族到處游蕩，所以對(duì)環(huán)境沒有什么影響（有題），接著，在某地逐漸出現(xiàn)大量的玉米，于是人們開始settle down，開始種植大量玉米，形成對(duì)那個(gè)village然后舉了一個(gè)早期部族的例子，說他們幾千人住在一個(gè)地方，掌握了大量生產(chǎn)食物的技術(shù)（這里有個(gè)mechanic要你選同義詞），并且建造了自己的pyramid之類的建筑。（有題）
　　閱讀3：
　　嬰兒聽覺，說嬰兒出生時(shí)對(duì)高頻和低頻聲音非常敏感，中頻聽覺不如成年人，但仍然不錯(cuò)，隨后高低頻聽覺減退，而中頻聽覺變好，然后提到嬰兒能夠辨別不同嗓音，不同語言和相似的發(fā)音，用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。最后說嬰兒在母親懷孕期間聽到的聲音對(duì)他的聽覺有影響。
　　聽力1：
　　Poetry
　　conversation女生跟教授說，對(duì)witman的詩有想法，教授說是這樣的，自己最近在寫一本書，所以去翻看了很多書評(píng)，發(fā)現(xiàn)有些書評(píng)完全顛覆了他的想法，他覺得這樣很好，可以加深關(guān)于humanity的理解。然后女生說了一大堆，好像是覺得witman的詩雖然有很多地方違背科學(xué)常識(shí)，但是很有意境之類的。教授說這個(gè)觀點(diǎn)很好，為什么不上課的時(shí)候就提出來，女生說上課的時(shí)候大家一邊倒，我不敢提，教授說不如下節(jié)課就以你的這個(gè)觀點(diǎn)開頭。
　　以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到
　　聽力2：
　　conversation女生到cafeteria問老板能不能下周一晚上請(qǐng)假，因?yàn)橛幸粋€(gè)論文小組的會(huì)議，她必須參加。老板開始不同意，說已經(jīng)訂好的工作時(shí)間表，而且周一很忙，缺人手，后來讓步說，可以下午早點(diǎn)來，晚上早點(diǎn)走，女生說她下午有課，但可以換其他時(shí)間來做，比如周末什么的（很懇切的樣子），于是老板說，他會(huì)問一問另一個(gè)周六晚上上班的人，能不能和她換班，明天下午她來上班的時(shí)候，再告訴她結(jié)果。
　　聽力3：
　　水星鉛核那一題，機(jī)經(jīng)里面有，說為什么水星體積這么小但是質(zhì)量很大。還說現(xiàn)在我們對(duì)水星所知很少，上次發(fā)射什么東西去觀察水星已經(jīng)是很久以前了（有題）另外現(xiàn)在要觀察不用再發(fā)射什么東西，只要通過某種儀器對(duì)其表面進(jìn)行分析就可以了。
　　有學(xué)生說可能和行星撞擊有關(guān)系，教授說maybe，然后有人說因?yàn)樘柊驯砻娴膔ock吸引走了。教授還說水星有magnetic field，說明水星是liquid core，很多行星沒有磁場(chǎng)，沒有磁場(chǎng)是solid core。學(xué)生提問有沒有可能水星剛形成時(shí)，在形成的過程中產(chǎn)生了磁場(chǎng)，后來core逐漸冷卻成solid core，但是物質(zhì)被磁化，仍然保留了磁場(chǎng)。最后教授說，可能是表面rock有可以揮發(fā)成氣體的成分，再太陽的灼熱下?lián)]發(fā)了，也可能有……（當(dāng)時(shí)記的筆記，不記得了）這道題我聽的不是很明白，思路有點(diǎn)亂。
　　聽力4：
　　說鋼琴在ragtimemusic 中的作用。先介紹了ragtimemusic在某個(gè)時(shí)期特別流行，像現(xiàn)在的rock&roll一樣，然后女生提問不能理解為什么，教授說，它是美國(guó)黑人音樂出現(xiàn)，很新鮮，而且它體現(xiàn)了年輕人的精神，受到追捧。（有題）然后又說到piano在這個(gè)音樂中扮演重要角色，提到了piano的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是在室外表演中就用別的樂器替代鋼琴了（有題）。最后說jazz是ragtime演化后產(chǎn)生的音樂流派。（有題）
　　聽力5：
　　一個(gè)男生向教授請(qǐng)教paper的問題，說自己想寫關(guān)于鳥類遷徙的內(nèi)容，苦于沒有source, 教授反問了一句：沒有source?(有題，問這么問是什么意思，我選的是認(rèn)為應(yīng)該可以找到很多source)然后學(xué)生說主要是很難找到以前的關(guān)于鳥類遷徙的理論，因?yàn)樗雽?duì)以前的理論作一個(gè)summury. 然后教授說這個(gè)想法很好，不過paper應(yīng)該體現(xiàn)你在課程中學(xué)到的東西，不是一個(gè)對(duì)別人理論的summary，其實(shí)你可以對(duì)某種鳥類遷徙理論作一個(gè)介紹，然后再闡述你對(duì)此的看法。男生說那可以換一個(gè)主題。他說有理論認(rèn)為某種特別小的鳥（給它取名A吧），一直被認(rèn)為白天不遷徙，晚上遷徙，但男生覺得很可能是A太小，所以在白天遷徙的時(shí)候，人們觀測(cè)不到，或者因?yàn)锳總是附隨在大鳥的羽翼下遷徙。教授說好，這就表達(dá)了你自己的觀點(diǎn)。男身又說，他還想寫另外一種什么鳥，具體內(nèi)容忘記了，反正教授就說最好只有一個(gè)主題，另外一個(gè)就不要寫了。最后，教授讓男生下周再來，討論他的新的paper dirction和怎樣找到相關(guān)source的問題。
　　聽力6：
　　大王花的種屬歸類問題。教授說表面上特點(diǎn)很相似的不一定是同一種屬。然后舉例大王花，說大王花有幾個(gè)特點(diǎn)：大，食肉，不以吸收陽光為生，而且散發(fā)一種味道吸引蟲子過來然后吃掉它。這些特點(diǎn)和另一種什么花看上去很相似，但是他們不是一個(gè)種屬。最后說大王花是另外一個(gè)種屬，貌似和tulip是一類，他們沒有什么相似的地方，但就是同一類。
　　聽力7：
　　紐約centralpark.
　　先回顧了上一節(jié)課介紹的歐式景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，主要就是花園等的設(shè)計(jì)延續(xù)建筑的風(fēng)格，而且用很多幾何圖形，人工痕跡很明顯。接著說紐約central park很特別，給了一張圖片，說它四周都被高樓包圍著，像一個(gè)城市中的處女地之類的。這個(gè)地方原來是一個(gè)很破落的被遺忘的地方（有題）。教授介紹了設(shè)計(jì)park的人，是一個(gè)非常關(guān)注社會(huì)的專家，出過書。然后提到他的理念，就是要讓這塊地盡量還原大自然的面貌，給城市人提供一個(gè)可以relax的地方。說到park看上去未經(jīng)雕琢，其實(shí)是頗具匠心，花了很多功夫來讓這個(gè)park看上去最自然（有題）。還大概介紹了一下公園的具體特點(diǎn)，比如彎彎曲曲的路，高高低低的坡等等