少兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)注意的“七多七少”問題

　　1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)。

　　我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓幼兒學(xué)習(xí)英語的目的是什么?不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會(huì)了 100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。

　　2、游戲多一點(diǎn)，書本少一點(diǎn)。我一直覺得，“寓教于樂”是教育的*高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)嬰幼兒也是如此。幼兒英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲*能俘獲兒童的心!所以，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!

　　3、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)。學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于幼兒來講，詞匯不是*主要的。我說一個(gè)實(shí)例，一位英語專家的女兒，4歲時(shí)媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時(shí)候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。

　　4、交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。

　　5、應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)。我是非常反對(duì)通過死記硬背去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在，2歲認(rèn)識(shí)一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童，到處都是。然而有意義嗎?這樣的“神童”，無非是證明了孩子的記憶力超強(qiáng)、證明了人的大腦潛能無限罷了。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”!

　　6、表達(dá)多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)。涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，不過我并不建議用翻譯的方式去學(xué)習(xí)。從小孩子就形成了中英互譯的概念，腦子里面就是英語、漢語、漢語、英語互相對(duì)照，這是不利于思維發(fā)展的。

　　7、鼓勵(lì)多一點(diǎn)，糾錯(cuò)少一點(diǎn)。小孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確，我曾調(diào)侃到“瘋狂英語，急聘翻譯”，呵呵。這與他說母語時(shí)的情況是一樣的，剛開始說不準(zhǔn)。

其實(shí)，孩子都是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言亦是如此。俗話說“童言無忌”，他們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對(duì)于比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)然要及時(shí)糾正，不過對(duì)于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯(cuò)。