考研英語閱讀如何由難變簡

  據(jù)統(tǒng)計，歷年的閱讀真題當中以文章中的事實細節(jié)提問的題目約占60%，以文章中心大意、作者態(tài)度、猜測詞義和文章信息推斷提問的其他題約占40%。因此，我們大致把考研閱讀題目分成六種類型：細節(jié)題、詞匯題、例證題、態(tài)度題、推斷題、主旨題。其中主旨題是每年考研英語都必考的題目類型，必須引起重視。
  一、主旨題識別方法
  大綱當中明確要求考生要有理解文章主旨要義的能力。主題題就是要考查考生找到一篇文章的中心主旨的能力，命題形式主要有以下兩種：一是直接發(fā)問，問中心主旨、論點等；二是要求考生給文章定題目，測試考生對文章理解的程度和概括能力。
  A.直接發(fā)問的題干問法舉例如下：
  We can draw a conclusion from the text that ______.
  They key point of the passage is______.
  What is the passage mainly about？
  This passage is mainly about ______.
  B.給文章定題目的題干問法舉例如下：
  An appropriate title for the text is most likely to be______.
  Which of the following is the best title for this text？
  The best title for the text may be ______.
  Which of the following would be the best title for the passage？
  主旨題解題思路：通過略讀抓主題句（topic sentence），這是概括文章中心思想的常見方法。主題句表達中心思想，其他的句子均圍繞其展開說明或議論。按照西方人思維習慣，他們喜歡使用演繹法，即先提出重要信息，然后引用材料來論述。考研閱讀文章結(jié)構(gòu)大體符合演繹規(guī)則。
  主題句通常出現(xiàn)在文章的第*段首句，第*段末句和全文末段等地方。常見的情況是文章首段首句開門見山提出主題句，中間加以論述，文末復述首段主題，這也是寫作的方法之一。首段末句，也是主題句常出現(xiàn)的地方，在這種情況下，這個主題句不僅是對全文的總結(jié)，也是對第*段的總結(jié)。
  主題句之前通常有表示總結(jié)的提示詞，如：in consequence， to conclude， in summary， to sun up， in short， in brief；或表推斷的提示詞：therefore， thus， as a result， accordingly；或表示轉(zhuǎn)折的提示詞：but， yet， however等，轉(zhuǎn)折后出現(xiàn)主題句的情況比較多。
  這種套路的文章，可以叫新老觀點對比性文章，文章中出現(xiàn)諸如a popular belief， frequently assemble， universally accepted等詞句提示作者將要在下文提出一個與眾不同的新觀點，那么新觀點一定是主題大意，而作者對老觀點的態(tài)度則是批判性的。
  文章主題句出現(xiàn)在末段末句的情況較少一些。末段末句往往是事件的結(jié)果、結(jié)論、啟發(fā)或影響。
  二、情感態(tài)度題的把握
  一篇文章中作者所持的情感態(tài)度，往往也和主題緊密相連。因此要把握文章的主旨，作者的情感態(tài)度也必須了解。
  每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點和態(tài)度，只不過有的直截了當，有的含而不露，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領(lǐng)會。
  1. 題型特點
  態(tài)度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態(tài)度的辨別。作者態(tài)度大致分為兩種：(1)支持或贊同；(2)中立或客觀；(3)懷疑、批評或反對。
  2. 題型標志
  題干中有attitude或think，believe，deem，consider，regard等詞匯，選項中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞。
  3. 關(guān)鍵詞
  可以反映作者觀點的動詞、形容詞等。
  4. 命題模式
  作者態(tài)度題：
  (1)The author is most critical of 。
  (2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…？
  作者觀點題：
  (1)What is the author’s idea about？
  (2)The author believes that 。
  5. 答題技巧
  a.不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度
  b.當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully， successfully， unfortunately， doubtfully 等。
  c.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系
  d.近年的考試題出現(xiàn)了新變化：第*，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度；第二，不再是明確的否定或是肯定詞strong/complete/entire/enthusiastic。
  而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項，如reserved(保留的)；qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的)；guarded(慎重的)/ approving(贊同的)
  e.某一事是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞*不可能是正確答案。
  問作者態(tài)度時，表示“客觀”的詞多為正確選項，如objective， impartial， unbiased 等；問作者對文中提到的人物或他們的觀點態(tài)度時，答案多是肯定或否定，支持或反對。如，critical， approval， opposed， supporting 等。
  還有一點，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關(guān)心的，因此見到indifferent， uninterested 可以首先排除?？佳杏⒄Z，無論是文章還是解題思路，都有一些明顯命題規(guī)律。它不僅考察我們的英語基本功，同時在讀懂的基礎(chǔ)之上，還要掌握相應(yīng)的命題規(guī)律和解題技巧才能事半功倍。所以希望考生在備考的時候，一定要提早動手，多聽一些前人的經(jīng)驗總結(jié)和建議，結(jié)合自身的情況進行復習備考。
  雖然有突破口，也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕，要知道，想要精通世界上任何一門語言，除非有天生的語言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復練習。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來，遇到不認識的單詞就查，不懂的句子一定要做好翻譯工作。