背誦法語(yǔ)有哪些技巧

  法語(yǔ)是繼西班牙語(yǔ)之后，使用者人數(shù)*多的羅曼語(yǔ)言獨(dú)立語(yǔ)言之一。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他2.85億人使用它（包括把它作為第二語(yǔ)言的人）。法語(yǔ)是很多地區(qū)或組織的語(yǔ)言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語(yǔ)和加拿語(yǔ)是世界上兩語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別，下面是小編為大家?guī)?lái)的背誦法語(yǔ)的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。
  1.找到一個(gè)背誦方法
  2.明確合理的計(jì)劃
  一定要抽出二十到三十天，每天可以自由支配的時(shí)間大于五個(gè)小時(shí)。這種強(qiáng)度的背誦適合于距離考試兩個(gè)月左右的時(shí)間開(kāi)始?？呻S備考時(shí)間變化調(diào)整計(jì)劃時(shí)間。
  3.選擇一個(gè)單詞表，劃分為若干個(gè)liste
  不錯(cuò)的材料有7500詞pdf，tef考試詞匯8000詞書(shū)，哪本都可以，第*本比較省地方A4總共就一百多頁(yè)，打印出來(lái)以后，分成五到七冊(cè)裝訂，減少負(fù)擔(dān)，而且在背誦時(shí)壓力也會(huì)小很多。第*本基本上是第二本的子集，18個(gè)liste都配有習(xí)題，個(gè)別詞匯擁有詞義辨析是亮點(diǎn)，但厚厚的一本書(shū)拿出來(lái)就有壓力是缺點(diǎn)，適合背完一遍用來(lái)復(fù)習(xí)做題。
  展開(kāi)全部
  不管你是法語(yǔ)初學(xué)者還是C2水平，甚至是法語(yǔ)母語(yǔ)使用者，都會(huì)不斷接觸到新詞匯。詞匯學(xué)習(xí)可以說(shuō)是無(wú)止境的。而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要記憶的詞匯更多，工作量也更大，單詞是法語(yǔ)里的磚瓦，想要建起大樓，就必須一磚一瓦湊齊原料。今天，小編想以法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的身份，和大家分享一下記憶的小技巧。希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助。
  01.名詞搭配冠詞記憶
  法語(yǔ)里所有的名詞都分陰陽(yáng)性, 初學(xué)者在記憶單詞的時(shí)候,比如記筆這個(gè)單詞 , 不要只是記stylo, 記 un stylo; 比如記桌子這個(gè)單詞, 不要只是記table, 記 une table。通過(guò)搭配一個(gè)不定冠詞，這樣也能掌握好名詞的陰陽(yáng)性。 為之后的性數(shù)配合打下扎實(shí)基礎(chǔ)，而多做的這一步幾乎是不費(fèi)什么力的。
  02.記憶動(dòng)詞觀察變位
  以及隨后的介詞搭配
  ex : Hier, j’ai discuté avec Jean. On a discuté d'un film.
  今天我們學(xué)了一個(gè)新的動(dòng)詞，discuter, 首先觀察變位，發(fā)現(xiàn)是第*組的規(guī)則變位，在心里順一遍動(dòng)詞變位。
  接著觀察動(dòng)詞在例句中的使用：
  discuter avec Jean, 和誰(shuí)討論就可以搭配avec這個(gè)介詞.
  discuter d‘un film, 討論什么內(nèi)容就可以搭配de 這個(gè)介詞。
  03.通過(guò)句子來(lái)記單詞
  為單詞創(chuàng)造語(yǔ)境
  參照建議2, 當(dāng)我們想要背discuter這個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候, 不要只是死盯著這個(gè)詞，而是講單詞放到句子中來(lái)記憶。學(xué)完例句之后，了解介詞搭配之后，用這個(gè)搭配來(lái)造句。
  名詞同理，可以用上一整個(gè)句子來(lái)記。 ex: Il y a un stylo sur la table.
  04.不止讓眼睛記住，
  更要讓耳朵記住
  背單詞的時(shí)候，不要只是眼睛看，也不要只是默念，盡量念出聲音，因?yàn)閱卧~應(yīng)該是有發(fā)音的，只有發(fā)出聲，耳朵才能記住。很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)見(jiàn)到一個(gè)句子，秒懂，但是同一個(gè)句子，聽(tīng)十遍也翻譯不過(guò)來(lái)。背單詞念出聲音來(lái)，耳朵會(huì)感謝你的。
  PS：如果不確定發(fā)音，可以使用法語(yǔ)助手，雖然是機(jī)器發(fā)音， 但是是準(zhǔn)的。
  05. 重復(fù)性記憶
  否則舊詞匯也還是變新詞匯
  相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線。在腦袋背下的知識(shí)里，20分鐘后就只剩下百分之58，一周后就只剩下百分之25了。但是這不代表背是沒(méi)有意義的，而是我們需要利用記憶曲線去復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，可以大大降低遺忘率。 所以一定要復(fù)習(xí)舊詞匯，不然下次考場(chǎng)上見(jiàn)，就變成新詞匯了。
  06.詞匯的來(lái)源
  不應(yīng)該只是詞匯書(shū)
  小編本人是非常不喜歡詞匯書(shū)的，畢竟abandon了那么多年，詞匯書(shū)的第*頁(yè)也沒(méi)有背完。 那么詞匯的來(lái)源，首先是教材上的詞匯，這是*根本的。再著是課外讀物的詞匯。單詞在語(yǔ)境中出現(xiàn)更有利于記憶。當(dāng)初學(xué)習(xí)法語(yǔ)的時(shí)候，閱讀《le petit prince》, 腦袋里一直無(wú)法忘記那只serpent boa（大蟒蛇）, 還有那只在盒子里的mouton（羊）。難過(guò)的小王子喜歡看le coucher du soleil（日落）。這些詞匯放到了故事里，讓小編看一遍就印象及其深刻，這**是詞匯書(shū)無(wú)法給予的意境。
  07.閱讀中遇到不懂的單詞
  實(shí)在不想查就不查
  許多學(xué)生都沒(méi)辦法獲得閱讀的快樂(lè)，因?yàn)榘汛罅康臅r(shí)間都投入到查單詞了。 首先要選合適自己水平的書(shū)。A2水平的你，不要去挑戰(zhàn)《追憶似水年華》這類(lèi)的書(shū)。 選擇書(shū)要挑新詞匯控制在20%以內(nèi)的。如果是自己喜歡的領(lǐng)域，那么可以挑戰(zhàn)難度高一點(diǎn)的。