MBA聯(lián)考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)技巧總結(jié)

  隨著MBA教育的發(fā)展，國(guó)內(nèi)攻讀MBA的職場(chǎng)人越來(lái)越多，這也就導(dǎo)致MBA聯(lián)考難度大。對(duì)于MBA考生來(lái)說(shuō)，找到適合自己的備考方法*重要，那么MBA聯(lián)考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)有什么技巧嗎？下面小編就這個(gè)問(wèn)題給大家做一些介紹！
  詞匯是語(yǔ)言的另一大支柱，相比語(yǔ)法，更是考查的重點(diǎn)。一般有三種考查形式，一是在一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法，二是在一定的語(yǔ)境中和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)下考查對(duì)形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個(gè)比較簡(jiǎn)單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。在新的MBA英語(yǔ)試題結(jié)構(gòu)中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了50分，是整個(gè)英語(yǔ)試卷的重心所在。這部分可以看做是對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的考查。這種考查集中在對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)難句式的理解上。這是因?yàn)椋旱?，對(duì)試卷的分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生閱讀理解得分不高的主要原因是對(duì)一些復(fù)雜長(zhǎng)難句理解不準(zhǔn)確，影響了文章的整體理解和細(xì)節(jié)把握；第二，目前英譯漢的句子幾乎全部都是復(fù)雜長(zhǎng)難句式。
  在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，我們?cè)谶@里提醒考生注意，必須高度重視語(yǔ)法和詞匯。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，其各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語(yǔ)法和詞匯則是兩根支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接更多地變?yōu)殚g接。由于語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)性，它們的作用仍然很大。如果一篇閱讀理解文章中考生有50%的單詞不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)意思，掌握再多的解題技巧都沒(méi)用。在多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)有一些誤區(qū)和問(wèn)題，建議大家有針對(duì)性地解決詞匯學(xué)習(xí)中的問(wèn)題：
  （1）只知其一不知其二。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我們一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而MBA英語(yǔ)作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義，也就是常說(shuō)的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來(lái)仍然捉襟見(jiàn)肘、處處被動(dòng)。
  （2）只知大概不知具體。由于MBA英語(yǔ)多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng)形式，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易養(yǎng)成“只知大概，不知具體”的毛病?？忌鷤儊G分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
  （3）只知認(rèn)詞不知辨詞。認(rèn)詞是掌握詞匯*基本的要求，對(duì)于MBA來(lái)說(shuō)，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。對(duì)于詞的辨析，同學(xué)們只有通過(guò)背例句、觀察這個(gè)詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。
  （4）只知詞義不知使用。如果說(shuō)認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級(jí)階段和中級(jí)階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級(jí)階段。以翻譯和寫(xiě)作為例，翻譯就是五句話(huà)，句中往往沒(méi)有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語(yǔ)義含混；寫(xiě)作只需200個(gè)詞，考生寫(xiě)的往往是些中式英語(yǔ)。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對(duì)詞的用法掌握不夠，一個(gè)句子、一篇文章不是詞的簡(jiǎn)單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說(shuō)明背單詞重要，背單詞的用法更重要。