日語N2考試閱讀題有哪些解題技巧

  眼看著日語考級(jí)的報(bào)名在即，相信同學(xué)們眼下*關(guān)心的問題，就是該如何把握能力考前的四個(gè)月時(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)了，特別是對(duì)日語閱讀的復(fù)習(xí)。日語能力考從N3跨入N2是個(gè)很大的坡度，這不僅表現(xiàn)在單詞量的要求從3000突飛猛進(jìn)到6000個(gè)，所學(xué)語法也從狹義的文法過渡到句法方面，這是從基礎(chǔ)進(jìn)入應(yīng)用日語學(xué)習(xí)的一個(gè)大跨越。接下來小編給大家談?wù)勅照ZN2考試閱讀題的解題技巧。
  第*，閱讀技巧。日語N2考試中無論是短文讀解還是長文讀解，都離不開詞匯和語法的支撐。日語由于其語言構(gòu)造的特殊性，句子的重點(diǎn)和基本的肯定和否定都是在句子末尾出現(xiàn)，如果不能掌握“~ではあるまい”“ではあるまいか”的區(qū)別，“～ものか”就是“～ない”的意義的話，作者說話的意圖就有可能完全理解成相反的結(jié)果。還有日本人說話往往不是那么直截了當(dāng)?shù)模淠┒嘤梅穸ɑ蛘叻穸ㄖ穸▉砦竦谋磉_(dá)意見，對(duì)于“こんな考えを持っている人は少なくはない”(有這樣想法的人不在少數(shù)，自然就是很多的意思了)、“あの先生の授業(yè)ほど面白くないものはないじゃないか”(沒有什么比那個(gè)老師的課更沒勁了，自然那個(gè)老師的課就是*沒勁的意思了)這樣否定出現(xiàn)好幾處的句子，必須有非常強(qiáng)烈的語法觀念才能還原作者的真實(shí)意圖。
  考試時(shí)來不及閱讀文章怎么辦?
  技巧：
  A先看一下文章末尾引用出處，這樣可以對(duì)文章的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，知道這篇文章的主題是什么，不至于把細(xì)枝末節(jié)的東西和文章的主題相混淆。
  B粗略的把每個(gè)段落的第*句話看一下，了解各個(gè)段落之間的關(guān)系和作者的主要論點(diǎn)和論據(jù)是什么。多次出現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)的詞匯就是文章的關(guān)鍵詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的句子就是作者*要表達(dá)的東西。
  C然后看一下文章后面的提問，再帶著問題去邊讀邊尋找答案。在重點(diǎn)的語句上面做上適當(dāng)?shù)挠浱?hào)，同時(shí)可以在考卷上用自己熟悉的圈或者點(diǎn)來排出文章的結(jié)構(gòu)，切忌任何一個(gè)不懂的地方都去死摳，因?yàn)橛行┰~句并不影響我們對(duì)整個(gè)文章的理解。
  D巧做接續(xù)詞填空。做段落之間的接續(xù)詞填空時(shí)，可以嘗試把兩個(gè)段落各歸納成一句話再來理解兩句之間的關(guān)系就簡單得多了。
  第二，選擇答案技巧，在具體選擇答案時(shí)的技巧，可以歸納為以下幾點(diǎn)：
  ①一般說來指示代詞的指示內(nèi)容總是在這個(gè)指示詞不遠(yuǎn)的前面或者后面就能找到答案的。過于遠(yuǎn)的地方的句子不太可能是它的內(nèi)容，如果是多個(gè)指示詞連環(huán)使用的話，要按照順序選擇。
  ②過于**的、主觀的答案都肯定是錯(cuò)誤的，除非你能在原文中找出支持它的原句，因?yàn)槿毡救瞬惶矚g這樣直接武斷的講話方式。
  ③兩個(gè)都對(duì)的答案，往往等同于兩個(gè)都錯(cuò)。如果出現(xiàn)兩個(gè)意見完全相左的答案，可能其中之一就是正確答案。不過請(qǐng)確認(rèn)提的問題是否是哪個(gè)是錯(cuò)誤的!
  ④主旨題選項(xiàng)時(shí)有“～のも仕方がありません”等消極的無可奈何語氣的句子基本上不是作者*要說的，積極向上的，給人以力量和鼓舞的句子有可能是作者*要說的。
  ⑤文章的開頭或者結(jié)尾的話很容易就是作者*想說的話，這是論說文常采用的結(jié)構(gòu)方式。
  ⑥在二級(jí)以上的接續(xù)詞選項(xiàng)中，出題者很喜歡考<そこで>這個(gè)詞，如果出現(xiàn)大膽的選它吧。