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兒童學(xué)習(xí)架子鼓的注意事項(xiàng)

來源:網(wǎng)友投稿 時(shí)間:2020-03-23

隨著音樂的普及,許多家長都想讓自己的孩子學(xué)習(xí)一些樂器,架子鼓就是選擇之一,那么孩子在學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?下面就是小編為大家整理的兒童學(xué)習(xí)架子鼓的注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助!

  隨著音樂的普及,許多家長都想讓自己的孩子學(xué)習(xí)一些樂器,架子鼓就是選擇之一,那么孩子在學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?下面就是小編為大家整理的兒童學(xué)習(xí)架子鼓的注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助!
  學(xué)習(xí)架子鼓的注意事項(xiàng)
  一:要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)形式應(yīng)該形象化
  我們常說:“興趣是打開音樂殿堂的鑰匙。”在孩子學(xué)習(xí)過程中,教師能否激發(fā)并持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要任務(wù)。沒對(duì)年幼的孩子,教師的語言和教學(xué)方法非常重要。如果教師能夠在教學(xué)中采用生動(dòng)的兒童化的語言或形象的比喻,孩子們就會(huì)很容易明白,就會(huì)覺得不難,孩子們就愿意繼續(xù)學(xué)下去。
  二:要注意教學(xué)方法的多樣化
  架子鼓發(fā)出的聲音響亮動(dòng)人,具有很強(qiáng)的動(dòng)感,剛開始血虛的孩子一般都會(huì)對(duì)通鼓和強(qiáng)音镲很感興趣,教師在教學(xué)中應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子們的興趣點(diǎn),可以讓他們多打打,多敲敲,只要他們有興趣就好,然后在由表及里,由淺入深的傳教授業(yè)。
  三:示范教學(xué)的重要性。
  要想使學(xué)生盡快掌握架子鼓的演奏方法,僅僅培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)興趣是不夠的,教師還要在示范過程中,讓學(xué)員認(rèn)真模仿,教師要通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時(shí)糾正,讓孩子們掌握正確的打擊方法,打下良好的基本功。
  四:培養(yǎng)學(xué)生的自信心與創(chuàng)造性,
  我們國家的孩子由于從小就受到父母傳統(tǒng)的教育方法和約束,一般都很聽話,在自信心與創(chuàng)造性方面表現(xiàn)不足,其實(shí)世界各地的孩子的天性都是一樣的,在他們成長的早期階段,都有極強(qiáng)的變現(xiàn)自我的愿望,都有被關(guān)注與贊美的渴望,教師在教學(xué)中一定要有耐心,多鼓勵(lì)孩子,讓他們大膽的打,快樂的玩,對(duì)于一些*不佳的孩子,一定要與家長溝通,共同鼓勵(lì),不能批評(píng)責(zé)罵。這樣在一種良好輕松的狀態(tài)下,孩子們的膽量會(huì)慢慢放開,自信心也就會(huì)增強(qiáng),我們常常會(huì)看到一些舞臺(tái)上表演架子鼓的孩子,他們搖頭晃腦,旁若無人,眼里閃爍著快樂,自信的光芒,小鼓手們的表演激情與舞臺(tái)形象一點(diǎn)不比大人差。
  五:在學(xué)習(xí)中融入游戲成分
  游戲永遠(yuǎn)是幼兒*喜歡的活動(dòng),將枯燥、難以理解的知識(shí)技能變成有趣的游戲,讓他們?cè)谕嫱鏄窐分袑W(xué),效果非常好。
  如:握鼓槌是初學(xué)幼兒的一大難題,因其年齡較小,小肌肉發(fā)育不完善,往往掌握不了要領(lǐng),任憑老師示范講述,總是出現(xiàn)大把抓(五指抓)問題,為解決這個(gè)問題,可以組織幼兒玩《小猴爬山》游戲,三指(拇指、食指、中指)是小猴,槌頭是山頂,三指捏住鼓槌底部邊說兒歌(小猴子要爬山,呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山,出溜出溜滑下山)邊上下移動(dòng),在移動(dòng)中,找出三指握槌的感覺,鍛煉三指的靈活,使幼兒在玩中學(xué)會(huì)了握槌。
  六:采取“集體與個(gè)別相結(jié)合,少練多次”的教學(xué)形式
  架子鼓是組合樂器,演奏時(shí)需手腳并用,這對(duì)開發(fā)小腦功能、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、提高非智力因素(注意力、反應(yīng)力、控制力、毅力等)都有好處。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中,也是非常辛苦的,腳、手、耳等感知覺都要顧及到,少有疏忽就會(huì)前功盡棄。幼兒受其年齡限制,精力容易分散,特別易出現(xiàn)疲勞,對(duì)此,我采取集體與個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,集體教學(xué):注重新授內(nèi)容和糾正不正確的動(dòng)作和節(jié)奏;個(gè)別指導(dǎo):注重鼓上(單獨(dú)輔導(dǎo))練習(xí)。這樣,一節(jié)課有松有馳,既能保證集體教學(xué),又能讓每個(gè)幼兒得到練習(xí)和輔導(dǎo)。
  培養(yǎng)幼兒的興趣很重要,沒有興趣的練習(xí),對(duì)誰來說都是一種折磨。在練習(xí)中,千萬要保護(hù)好幼兒的學(xué)習(xí)積極性。少練多次的形式,就是將所學(xué)內(nèi)容化整為零,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容不多,如:先學(xué)習(xí)單手敲打,再雙手敲打,最后到雙手交替敲打和鼓上手腳交替配合等,盡量照顧到每一個(gè)幼兒,讓他們都學(xué)會(huì),以增強(qiáng)他們的自信心,也提高他們學(xué)習(xí)架子鼓的興趣。
  七:注重節(jié)奏的培養(yǎng)
  一首好聽的音樂,節(jié)奏是它的靈魂,在架子鼓演奏中,只有鼓聲(節(jié)奏)和音樂融為一體,這樣的演奏,才有魂,才能立得住;這樣的鼓聲,才有震撼力和吸引力。在教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒倫開胳膊使勁敲打鼓,最終槌頭是否落在鼓心上就不管了,這樣的鼓聲根本就沒有節(jié)奏,有的只是雜亂、刺耳的鼓聲而已。
  架子鼓的節(jié)奏是豐富多彩、變化多端的。感知節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏是架子鼓學(xué)習(xí)的重中之重,認(rèn)識(shí)基本節(jié)奏型:2/4、3/4、4/4,先學(xué)會(huì)唱,通過動(dòng)作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出節(jié)拍,然后再在鼓上打出節(jié)奏。在此基礎(chǔ)上,逐漸增加難度(也就是加花練習(xí))如:八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八后十六、前十六后八等,一首曲子打下來,幼兒能學(xué)會(huì)了好幾個(gè)加花,大大提高了認(rèn)譜、唱譜能力。通過兩年的學(xué)習(xí),幼兒能打近十首曲子,包括節(jié)奏快、難度大的《西班牙斗牛士》、《卡門序曲》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》等節(jié)奏復(fù)雜、變化多的樂曲。

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