大眾網(wǎng)記者 秦瑾 通訊員 張倩倩 報(bào)道

　　山東建筑大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才使命，聚焦學(xué)生成長成才，以提升學(xué)生基礎(chǔ)管理效能和服務(wù)育人水平為重點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建“一二三四”管理育人體系，開創(chuàng)學(xué)生管理育人新局面，推動(dòng)大學(xué)生基礎(chǔ)管理工作入心入腦入行。

　　實(shí)施“一線工作法”

　　輔導(dǎo)員堅(jiān)持當(dāng)好青年學(xué)生身邊的知心人、熱心人、引路人，做到“人在一線”“心在一線”“思在一線”“干在一線”，緊密貼近學(xué)生、貼近生活，將工作的重心下移到課堂、宿舍和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作陣地前移到與學(xué)生面對(duì)面，到現(xiàn)場(chǎng)辦公，多為學(xué)生辦實(shí)事，靈活機(jī)動(dòng)開展各項(xiàng)工作，旨在更加有效地了解學(xué)生實(shí)際需求和問題，及時(shí)解決問題，引導(dǎo)學(xué)生成長。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生出現(xiàn)在哪里，輔導(dǎo)員的工作就在哪里”的工作要求，推出輔導(dǎo)員“一線工作法”，全體輔導(dǎo)員每周深入學(xué)生課堂、宿舍、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，傾聽學(xué)生心聲。一是走進(jìn)教室，了解課堂情況。觀察學(xué)生出勤、課堂秩序及學(xué)生聽課情況，監(jiān)督課堂紀(jì)律，有效減少了學(xué)生在課堂上打瞌睡、玩手機(jī)的現(xiàn)象，全面了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)及學(xué)業(yè)情況，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋和研討，提出有效的優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)措施。二是深入公寓，檢查安全衛(wèi)生。每周四學(xué)院黨委副書記帶隊(duì)進(jìn)宿舍，全面了解學(xué)生宿舍文化建設(shè)、衛(wèi)生和安全問題，重點(diǎn)排查寢室安全用電和防火防盜等安全隱患，教育學(xué)生高度重視安全健康。2024年，學(xué)生課堂考勤率達(dá)100%，宿舍違紀(jì)率顯著下降，學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。

　　探索“兩種模式”，即“精細(xì)管理”和“閉環(huán)管理”

　　精細(xì)管理是指通過細(xì)化工作流程、優(yōu)化資源配置、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求和持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生服務(wù)和管理工作精細(xì)化量化的管理。學(xué)院制定一系列日常管理制度，在早操、課堂、公寓晚點(diǎn)名、公寓衛(wèi)生安全等方面進(jìn)行精細(xì)化統(tǒng)籌量化，每周公布各班級(jí)本周內(nèi)的日?？己顺煽兒瓦`紀(jì)情況，每月對(duì)班級(jí)日常考核進(jìn)行排名，把日常考核與綜合測(cè)評(píng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金名額、黨員發(fā)展名額等掛鉤，加強(qiáng)日常反饋與表彰激勵(lì)，針對(duì)日常管理中暴露出的晚歸、曠課等問題，及時(shí)反饋給相關(guān)輔導(dǎo)員，了解情況，采取措施。

　　閉環(huán)管理是指從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決形成一個(gè)“閉環(huán)”，保證每一個(gè)問題都被妥善處理。在基礎(chǔ)管理工作中，應(yīng)用閉環(huán)管理可以確保學(xué)生管理和服務(wù)工作的連貫性和完成度。學(xué)院始終重視學(xué)生安全問題，為適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)和“網(wǎng)生代”學(xué)生特點(diǎn)，建立學(xué)生安全信息四級(jí)收集機(jī)制，通過宿舍心情聯(lián)絡(luò)員、主要學(xué)生干部、班主任、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患，暢通信息反饋機(jī)制，第一時(shí)間掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行逐一研判，制定具體的解決方案，形成一個(gè)完整的“閉環(huán)”。

　　建設(shè)“三支隊(duì)伍”，完善學(xué)生成長成才導(dǎo)師隊(duì)伍

　　加強(qiáng)“輔導(dǎo)員”“班主任”與“學(xué)生干部”隊(duì)伍建設(shè)，明確每一支隊(duì)伍的角色與職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)與發(fā)展，并促進(jìn)三者之間的良性互動(dòng)，形成合力，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。

　　完善體制機(jī)制。制定輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部三支隊(duì)伍建設(shè)管理辦法，實(shí)施《本科生班主任工作細(xì)則》《學(xué)生干部考核辦法》，嚴(yán)明工作紀(jì)律、規(guī)范工作流程、壓實(shí)工作責(zé)任、嚴(yán)格量化考核，確保隊(duì)伍建設(shè)有計(jì)劃安排、有制度落實(shí)、有考核標(biāo)準(zhǔn)、有成效反饋，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)，能力強(qiáng)，作風(fēng)硬的學(xué)生管理隊(duì)伍。

　　加大培訓(xùn)力度。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部三支隊(duì)伍的培訓(xùn)，搭建溝通交流平臺(tái)。今年以來，學(xué)院組織開展輔導(dǎo)員班主任崗前培訓(xùn)、談心談話技能培訓(xùn)等10余次，組織開展班主任心理健康教育主題培訓(xùn)2次，組織開展學(xué)生骨干培訓(xùn)交流會(huì)6次，充分發(fā)揮“三支隊(duì)伍”的優(yōu)勢(shì)與特長，相互協(xié)作，相互配合，取長補(bǔ)短，共同推動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)管理工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　加強(qiáng)“四項(xiàng)建設(shè)”，織密織細(xì)學(xué)生管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

　　通過加強(qiáng)“制度管理”“思想教育”“實(shí)踐活動(dòng)”“學(xué)生自治”四項(xiàng)建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，重塑學(xué)生的思想和觀念，實(shí)現(xiàn)他律塑自律，做到“內(nèi)化于心，外化于行”，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　制度管理。學(xué)院制定了《材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生日常管理辦法》《材料科學(xué)與工程學(xué)院早操管理制度》等共10余項(xiàng)制度，學(xué)院的學(xué)生日常管理制度框架基本形成；進(jìn)一步完善《材料科學(xué)與工程院班級(jí)考核評(píng)優(yōu)細(xì)則》《材料科學(xué)與工程山東高速新材料企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法》等評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，通過獎(jiǎng)懲機(jī)制和調(diào)度輔導(dǎo)員、班級(jí)等進(jìn)行主題班會(huì)、宣講會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)制度的認(rèn)可度和執(zhí)行力，進(jìn)一步明確學(xué)生行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全意識(shí)和自律意識(shí)。

　　思想教育。思想教育讓管理更有“溫度”，開展“宿舍點(diǎn)贊行動(dòng)”，每周副書記帶隊(duì)進(jìn)宿舍，對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行點(diǎn)贊，并在學(xué)院微信公眾號(hào)、學(xué)院學(xué)生干部群內(nèi)推送表揚(yáng)；舉辦“匠心筑夢(mèng)”系列座談會(huì)6期，通過和同學(xué)談心談話等方式，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，目前已有200余人參加座談，提出合理建議達(dá)20余條，落實(shí)整改10余條，不斷暢通師生溝通對(duì)話渠道，大力增強(qiáng)師生彼此的信任和團(tuán)結(jié)，把制度管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的思想教育結(jié)合起來，這樣才能把管理育人工作做到學(xué)生心坎上。

　　實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是最好的課堂，開展“輔導(dǎo)員帶你學(xué)收納”“公寓安全標(biāo)識(shí)大賽”“安全文明月”“21天文明養(yǎng)成”等活動(dòng)，采用“參與體驗(yàn)”相結(jié)合、“線上線下”相結(jié)合的模式實(shí)現(xiàn)熔爐式全方位的鍛造，塑造積極健康、朝氣活力的大學(xué)生活，涉及學(xué)生1000余人，優(yōu)秀宿舍60個(gè)，實(shí)現(xiàn)潛移默化的影響和熏陶。

　　學(xué)生自治。加強(qiáng)“學(xué)生自主管理”建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。設(shè)置專門的學(xué)生組織——大學(xué)生自律委員會(huì)，對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)文明六項(xiàng)檢查點(diǎn)，下設(shè)六個(gè)部門，分別負(fù)責(zé)學(xué)院早操、課堂、晚自習(xí)、公寓安全、公寓衛(wèi)生、晚歸檢查工作，分工明確，責(zé)任到人。2024年學(xué)院自律會(huì)各部門相互配合，較好的完成基礎(chǔ)文明各項(xiàng)工作，獲“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)3年，學(xué)院基礎(chǔ)管理考核成績位居學(xué)校前列。