大眾網(wǎng)記者楊濤 濟南報道

　　教育，是一場永不止步的探索之旅。教研，則是推動教育之舟破浪前行的強勁引擎。為了緊跟教育改革步伐，追求卓越教學(xué)成效，濟南高新區(qū)實驗中學(xué)多學(xué)科教師齊聚，開展了一系列深入且富有成效的教研活動。他們以專業(yè)的熱忱和執(zhí)著，深度研討教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)，現(xiàn)在，讓我們一同探尋其中的精彩。

語文組

　　在教研組長李玉莉的帶領(lǐng)下，語文組開展教學(xué)理念交流活動。蔡盈盈老師分享《依據(jù)文本特點，學(xué)會分析文章》，為閱讀教學(xué)提供新思路。盧秋云老師聚焦高三復(fù)習(xí)，強調(diào)精研文本，助力學(xué)生夯實基礎(chǔ)。湯鳳芹老師分享多年教學(xué)經(jīng)驗，涵蓋教學(xué)各環(huán)節(jié)。劉惠老師以“織網(wǎng)”比喻高三教學(xué)，分享師生互動“四階段”。賈立娟老師圍繞語詞鑒賞，分享提升學(xué)生語言品味的方法。段榮菊老師解讀最新高考政策，指明教學(xué)方向。李恒主任介紹培養(yǎng)學(xué)生語言與思維的前沿方法，劉浩主任為大閱讀教學(xué)提出新策略。

　　王慧卿校長出席活動并強調(diào)，優(yōu)秀教師需具備全局意識，自上而下制定教學(xué)計劃，全面布局知識點，同時將專業(yè)成長作為首要任務(wù)。她期待語文組持續(xù)開展多樣化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多語文素養(yǎng)過硬的學(xué)生。此次活動為語文教學(xué)提供了豐富經(jīng)驗與創(chuàng)新思路，助力教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

數(shù)學(xué)組

　　數(shù)學(xué)組開展教研活動，莊華老師分享北京二輪復(fù)習(xí)培訓(xùn)精髓，強調(diào)深化概念、重視通法及提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力，為二輪備考指明方向。各年級備課組分享專家培訓(xùn)感悟，聚焦高考，提出分層訓(xùn)練、錯題歸因等策略，助力學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。張玉強主任指出教學(xué)要立足學(xué)情，因材施教，主動對標(biāo)高考改革。閆凡東主任總結(jié)，數(shù)學(xué)教研組應(yīng)發(fā)揮團隊優(yōu)勢，整合資源，各年級開展小專題研討，建立新老教師互動機制，提升教研質(zhì)量，推動教學(xué)專業(yè)化、精細(xì)化發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)新高考的創(chuàng)新人才 。

英語組

　　在教育變革浪潮下，北京華夏園專家的分享為本校英語教研組帶來知識盛宴。各備課組代表積極剖析所學(xué)所悟。高三閆萍老師聚焦新課標(biāo)探索備考策略，李倩老師強調(diào)學(xué)生主體，翟春紅老師倡導(dǎo)高效教學(xué)。高二韓作勇、吳靜老師分享感悟與心得，高一安妮、吳愛紅老師匯報學(xué)習(xí)反思。范亞文老師分享北京參會內(nèi)容，洞察高考趨勢，介紹智能備課助力教學(xué)。此次交流是知識傳遞與成長見證，老師們理念碰撞、分享經(jīng)驗，滿懷教育熱忱。相信英語組教師能將所學(xué)用于日常，提升教學(xué)質(zhì)量，培育更多優(yōu)秀學(xué)子，在教育之路穩(wěn)步前行。

政治組

　　為順應(yīng)新高考改革，提升教師命題及學(xué)生思維能力，政治教研組舉辦專題分享會。王曉蓉老師分享教學(xué)實踐，從困惑中摸索出 “三階情境教學(xué)法”，今后將加強命題雙向細(xì)目表學(xué)習(xí)。楊長華老師提出 “一體兩翼” 培養(yǎng)框架，借 “案例鏈” 教學(xué)，運用思維可視化工具助力學(xué)生思維進階。孫新昌老師立足備考，歸納高考真題思維模塊，設(shè)計專項訓(xùn)練，后續(xù)將聚焦熱點融合與限時規(guī)范，呼吁共建錯題題庫。

　　自由討論環(huán)節(jié)，教師們熱議相關(guān)話題。教研組長孫新昌老師總結(jié)會議成果，提出建立 “命題研習(xí)工作坊”、開發(fā) “思維訓(xùn)練資源包”、貫通 “三新” 研究三點倡議。此次交流會為教研組注入活力，助力教師精研命題、促進教考銜接，培育適應(yīng)高考改革的時代新人 。

歷史組

　　趙鋒老師以 “三自教育” 為切入點，分享二輪復(fù)習(xí)策略，強調(diào)自主學(xué)習(xí)、自我管理與自覺發(fā)展，還以山東卷真題為例闡述激發(fā)高階思維的方法。任平老師肯定并建議優(yōu)化課堂情境設(shè)計。曹成琳老師指出要關(guān)注學(xué)生個性化需求，設(shè)計分層訓(xùn)練。郭連軍主任總結(jié)強調(diào)以課標(biāo)為綱，融合學(xué)科素養(yǎng)與備考實戰(zhàn)，要求教師聚焦 “命題情境化”“思維結(jié)構(gòu)化”。此次活動為歷史二輪復(fù)習(xí)指明方向，展現(xiàn)了歷史組 “以生為本、素養(yǎng)為核” 的探索精神，為教學(xué)筑牢基礎(chǔ)。

地理組

　　地理組圍繞《濟南教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃》展開研討。耿順傳老師強調(diào)國家政策與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。謝春花老師分享四點經(jīng)驗：團隊合作、“引進來，走出去”、關(guān)注國家導(dǎo)向、生活實踐導(dǎo)向，強調(diào)拓寬視野與實踐應(yīng)用。劉玉源老師指出教師弱點可能影響學(xué)生，強調(diào)生活實踐與地理素養(yǎng)培養(yǎng)，落實“三自教育”，將課堂交給學(xué)生。顏春華老師強調(diào)把握高考命題方向，夯實基礎(chǔ)，提升圖文解讀與答題規(guī)范性，助力高考突破。耿老師總結(jié)強調(diào)關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)地理思維，實現(xiàn)“教書育人”。此次分享會為教學(xué)注入新動力，助力高質(zhì)量發(fā)展。

物理組

　　高一備課組長馬學(xué)燕以 “學(xué)案選題的藝術(shù)” 為主題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，講解依據(jù)學(xué)情、考情精準(zhǔn)選題，助力高一新生物理學(xué)習(xí)。高二備課組長崔榮霞以 “他山之石，可以攻玉” 為題，分享培訓(xùn)所學(xué)先進組卷思路，結(jié)合學(xué)校實際提出可行改進建議，為高二物理教學(xué)提供新方向。高三備課組長兼教研組長白艷華分享假期培訓(xùn)心得，轉(zhuǎn)訓(xùn)外出所學(xué)，帶來最新教學(xué)理念與備考策略。老師們認(rèn)真聆聽、積極互動，現(xiàn)場氛圍熱烈。此次分享會搭建交流平臺，凝聚集體智慧，為學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量提升注入新活力 。

化學(xué)組

　　郝書娟老師在《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的山東高考命題》中，對比近五年真題，點明 “情境化命題” 重要性，指出元素化合物教學(xué)要融入真實情境。任素芳老師聚焦《從命題視角重構(gòu)實驗探究題》，還原高考實驗題命題邏輯，提出 “三階建模法”。李娜老師分享《高效助力，引領(lǐng)成長》，借大數(shù)據(jù)分析學(xué)生薄弱點，構(gòu)建特色訓(xùn)練模式。

　　互動研討環(huán)節(jié)，教師圍繞 “平衡基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)” 熱烈討論。教研組長李娜強調(diào)新高考命題轉(zhuǎn)向，教師需重構(gòu)教學(xué)評體系。田延?xùn)|校長全程參與，高度肯定培訓(xùn)，要求教師建立 “三年一體化” 備考意識，各階段明確教學(xué)重點 。

生物組

　　于燕華老師帶領(lǐng)生物組團隊研討梳理出命題四大原則：立足課標(biāo)、聚焦素養(yǎng)、貼合學(xué)情、分層考查能力，在情境化命題設(shè)計上收獲頗豐，像把科研案例轉(zhuǎn)化為探究題成效顯著。實踐中，命題面臨平衡難度、設(shè)計開放設(shè)問、融入跨學(xué)科元素這三大難點。通過打磨試題，認(rèn)識到命題是教學(xué)理念的直觀體現(xiàn)。

　　研討揭示團隊在知識更新與命題技術(shù)方面的不足，今后要加強高考評價體系研究，關(guān)注學(xué)科前沿，提升命題質(zhì)量，實現(xiàn)以考促教、促學(xué)的良性循環(huán)。

　　此次系列教研活動，各學(xué)科組收獲滿滿。從教學(xué)策略的優(yōu)化到命題方向的把握，從學(xué)生思維的培養(yǎng)到備考實戰(zhàn)的探索，每一步都凝聚著老師們的心血與智慧。相信在全體教師的共同努力下，以教研為強大動力，濟南高新區(qū)實驗中學(xué)定能在教育之路上穩(wěn)健邁進，為學(xué)生們鋪就光明的未來，書寫高實、海川教育事業(yè)的嶄新篇章。