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適合對(duì)象:對(duì)特殊兒童教育,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):福州倉(cāng)山校區(qū)
“暑期要開(kāi)心也要學(xué)習(xí)”,對(duì)一直在機(jī)構(gòu)干預(yù)的小朋友來(lái)說(shuō),暑期應(yīng)該是快樂(lè)的,應(yīng)該除了玩兒還是玩兒。不過(guò)從家長(zhǎng)和老師的角度來(lái)說(shuō),玩兒的時(shí)間長(zhǎng),心會(huì)散,學(xué)到的東西會(huì)忘。星空歷年的暑期班都是盡大的努力把兩者兼顧,所以我們的暑期班宗旨就是“暑期要玩兒中學(xué)!”
對(duì)于即將進(jìn)入幼兒園,或已經(jīng)進(jìn)入幼兒園但還不能完全適應(yīng)的小朋友來(lái)說(shuō),暑假是查缺補(bǔ)漏、順利銜接、重點(diǎn)突擊的重要時(shí)機(jī)。隨著今年星空課程的全面升級(jí)為星空BEANS課程
星豆BEANS課程理念
以行為為核心(Behavior Oriented)的
早期密集行為干預(yù)
(Early Intensive Behavior Intervention)
課程內(nèi)容具有應(yīng)用性
(Applied)
教學(xué)以自然情景為終點(diǎn)
(Natural Environmental Training)
系統(tǒng)化的評(píng)估和課程
(Systematic Assessment and Implementation)
貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)路徑
這個(gè)暑假我們也正式推出面向已有機(jī)構(gòu)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)兒童的短期針對(duì)性提升課程——
星空SOIL突進(jìn)課程
該課程含納兒童的四大板塊能力,即SOIL分別代表的社交能力(Social Skills)、口語(yǔ)能力(Oral Skills)、融合能力(Intergration Skills) 和語(yǔ)言能力(Language Skills)。
“突進(jìn)”是有重點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏,本次星空暑期突進(jìn)課程分為A組和B組,以小組為主要教學(xué)形式,同時(shí)根據(jù)兒童需要安排個(gè)別輔導(dǎo)。
其中,A組的突進(jìn)重點(diǎn)是兒童的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,同時(shí)安排教室常規(guī)和注意力的相關(guān)內(nèi)容。B組的突進(jìn)重點(diǎn)是兒童的社交能力、口語(yǔ)能力、融合能力和語(yǔ)言能力。
整個(gè)課程為期8周,每天3小時(shí),共計(jì)42個(gè)教學(xué)日。A、B兩組課程均會(huì)安排星空教學(xué)督導(dǎo)在場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)及督導(dǎo)教學(xué),并隔周組織線下家長(zhǎng)工作坊——暑期突進(jìn)課程綜合教學(xué)督導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)需求以及兒童教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共同問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑,為家長(zhǎng)賦能。
接下來(lái),我們具體了解一下兩組課程的偏重特色,解決大家的“選擇困難癥”。
星空暑期突進(jìn)課程A組
為期8周的A組暑期班,將重點(diǎn)集中在兒童的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力兩方面。
語(yǔ)言認(rèn)知能力使用《語(yǔ)言理解和表達(dá) +關(guān)注力2.0》二階段的課程。課程練習(xí)i)兒童對(duì)于關(guān)鍵詞的理解能力;ii)兒童在聽(tīng)到不同問(wèn)題時(shí)的回答能力;iii)兒童對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注能力。
語(yǔ)言運(yùn)用能力使用《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展小班 9-12月》的課程,以及星空二階段的繪本教學(xué)課程。課程通過(guò)專題活動(dòng)、游戲和角色扮演 ,著重練習(xí)兒童的簡(jiǎn)單表達(dá)能力。
暑期班除了語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力兩個(gè)重點(diǎn)外,在課程安排上還會(huì)增加教室常規(guī)和注意力的相關(guān)內(nèi)容。
教室常規(guī)能力的培養(yǎng)主要包括:進(jìn)班自理流程和小組教學(xué)時(shí)的配合行為的內(nèi)容。課程主要練習(xí)i)兒童在小組安坐的能力;ii)在小組中能夠部分時(shí)間專心聆聽(tīng)老師講課內(nèi)容的能力;iii)兒童能夠配合執(zhí)行集體和個(gè)人指令的能力。
注意力的培養(yǎng)暑期班使用以《EYFS課程》為框架的活動(dòng)內(nèi)容,從四個(gè)部分進(jìn)行練習(xí),包括:i)聽(tīng)到后的動(dòng)手執(zhí)行能力;ii)聽(tīng)到后的傳遞能力;iii)看到后的模仿能力;iv)看到后的傳遞能力。
A組教學(xué)時(shí)間安排
2021年7月5日-8月31日
(其中8月30日及31日為學(xué)生請(qǐng)假補(bǔ)課日期,如無(wú)請(qǐng)假也可免費(fèi)參加。)
上午半日制
每周一至五,上午 9:00-12:00
下午半日制
每周一至五,下午 2:00-5:00
A組招生要求
適合VB-MAPP能力評(píng)估二階段中期
障礙評(píng)估單項(xiàng)沒(méi)有超過(guò)2分
轉(zhuǎn)銜評(píng)估單項(xiàng)均超過(guò)2分的3-5歲兒童報(bào)名
星空暑期突進(jìn)課程B組
為期8周的B組暑期班,重點(diǎn)包括了星空突進(jìn)課程的所有維度,包括:兒童的社交能力、口語(yǔ)能力、融合能力和語(yǔ)言能力。適合 9月份開(kāi)學(xué)進(jìn)入幼兒園小班/中班的兒童參加。
語(yǔ)言認(rèn)知能力使用《語(yǔ)言理解和表達(dá) +關(guān)注力2.0》的三階段課程。課程練習(xí)i)兒童對(duì)于形容詞、類別、功能關(guān)鍵詞的理解能力;ii)兒童在聽(tīng)到包含2個(gè)或以上關(guān)鍵詞時(shí)的回答能力。
語(yǔ)言運(yùn)用能力使用《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展小班 9-12月》的課程,以及星空三階段的繪本教學(xué)課程。課程通過(guò)專題活動(dòng)、游戲和角色扮演 ,著重練習(xí)兒童對(duì)于故事情節(jié)的理解能力,對(duì)于不同角色的表現(xiàn)能力,以及與同伴協(xié)作表演的能力。
社交能力使用《星空社交課程Social Skills Lv2+》的課程,主要練習(xí)兒童在學(xué)習(xí)場(chǎng)景中的理解和應(yīng)對(duì)能力。課程通過(guò)情景表演、小視頻、暑期班中隨機(jī)出現(xiàn)的各種情況,幫助兒童了解這些情況,并練習(xí)自己去應(yīng)對(duì),以及將發(fā)生的事情進(jìn)行轉(zhuǎn)述給成人的能力。
融合能力參考《VB-MAPP轉(zhuǎn)銜評(píng)估》在了解兒童的教室規(guī)則、集體技能、自然情景的學(xué)習(xí)能力、泛化能力、適應(yīng)性及對(duì)習(xí)得技能的維持能力的實(shí)際情況和需要后,通過(guò)設(shè)置匹配的教學(xué)目標(biāo)來(lái)提升兒童的綜合融合能力。
B組教學(xué)時(shí)間安排
2021年7月5日-8月31日
(其中8月30日及31日為學(xué)生請(qǐng)假補(bǔ)課日期,如無(wú)請(qǐng)假也可免費(fèi)參加。)
下午半日制
每周一至五,下午 2:00-5:00
B組招生要求
適合VB-MAPP能力評(píng)估
二階段后期/三階段初期
障礙評(píng)估單項(xiàng)沒(méi)有超過(guò)2分
轉(zhuǎn)銜評(píng)估單項(xiàng)均超過(guò)2分的3-5歲兒童報(bào)名
介紹完了課程特色和招生要求,接下來(lái)就是大家關(guān)心的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、招生流程了~
招生流程
1. 填報(bào)名表;
2. 收到報(bào)名表2天內(nèi),行政老師會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系,預(yù)約面試時(shí)間。
3. 面試,大約20分鐘;
4. 面試后2天內(nèi),行政老師會(huì)電話/微信通知家長(zhǎng)面試結(jié)果,確認(rèn)就讀后完成繳費(fèi)。
品牌簡(jiǎn)介:
福建省星空半步教育咨詢有限公司,以下簡(jiǎn)稱“星空半步?!?/p>
星空半步,主要為1-12歲語(yǔ)言障礙、自閉癥兒童和家庭提供專業(yè)的培訓(xùn)矯正教育課程。通過(guò)專業(yè)的VB-MAPP評(píng)估系統(tǒng),根據(jù)兒童能力匹配EIBI課程,實(shí)時(shí)跟蹤兒童成長(zhǎng)進(jìn)步。秉持以孩子為本的教學(xué)主張,讓孩子主動(dòng)掌握語(yǔ)言技能,在自然環(huán)境下應(yīng)用社交技能,讓孩子融入社會(huì)中去。
“讓時(shí)光賦予生命意義”,星空半步尊重并熱愛(ài)每一位兒童,也將攜手每個(gè)家庭,共同繪制生命的色彩。
目標(biāo)宗旨:
對(duì)于孩子:別讓過(guò)度的約束吞噬了本屬于他的成長(zhǎng)空間與天性,讓孩子一邊成長(zhǎng),一邊完整的體驗(yàn)世界。
星父母觀:熱愛(ài)生活、尊重生命、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、正確履行義務(wù)。
步系語(yǔ)言:陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步。
品牌定位陳述語(yǔ)言:對(duì)追求高品質(zhì)且熱愛(ài)生活的自閉癥家庭而言,星空半步引進(jìn)國(guó)際專家及前沿的教學(xué)體系,以系統(tǒng)的教學(xué)理念促進(jìn)兒童平穩(wěn)發(fā)展,提升家庭教學(xué)體驗(yàn)。