3-4歲涂鴉創(chuàng)作 小小米羅班
階段特征
這個時期的兒童盡興涂鴉，筆下的"作品"沒有具體形象，但逐漸能夠創(chuàng)造自己的圖形符號，各種各樣的涂鴉將會從亂線涂鴉、有控制涂鴉、逐漸過渡到"命名涂鴉期"，兒童的畫作中逐漸開始體現(xiàn)出能辨識的特點與真實物象相差比較大，也更具有獨創(chuàng)性。
關鍵詞
涂鴉、色彩、繪本、游戲、感受、能力、.自由、體驗、社交
教學目標
引導孩子用自由的涂鴉創(chuàng)作表達喜怒哀樂，在藝術體驗中感受繪畫樂趣;幫助孩子發(fā)現(xiàn)色彩、觸摸形體、表達情緒，促進孩子身體機能的協(xié)調與開發(fā)，運用感官了解不同的物體肌理跟質感，將情感體驗融入到作品創(chuàng)作中;認識線條、形狀、顏色等多種基本藝術元素;親身參與實踐與藝術體驗并在學習和交流的過程中獲得基本社交能力。
藝術體驗
課程通過各種關于節(jié)日、自然、戶外體驗等主題課程了解學習豐富的藝術元素、藝術詞匯、藝術家。
番達達國際少兒美院創(chuàng)立于2015年，是山東藝博文教育集團戰(zhàn)略投資的重點美術教育學校，我們致力于3至16歲專業(yè)少兒美術及書法教學，也是國內首將中西方文化、自然解密、藝術鑒賞、綜合知識、國際眼界、未來科技、品格教育等主題元素融入教學體系當中，通過少兒美術教育致力于培養(yǎng)有品位、有學識、能跨界、有趣、有同理心、有想象力、有追求的綜合性人才，成為社會核心力量。番達達國際少兒美院使用美國公立學校藝術教材，Scott Foresman Art《K12藝術素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》,教育方式及課程與國際同步，為3至16歲孩子開設豐富多樣化國際化的藝術課程，所有課程安排根據孩子的心理生理發(fā)展的不同時期不同特征而設置，擁有獨立的教研院，完善的教育體系和前沿的教育理念，培養(yǎng)少年兒童步入一個豐富、睿智的藝術人生。我們尊重孩子的創(chuàng)作想法，不干預孩子的自由創(chuàng)作，讓孩子表達真實的內心想法，將七大知識領域融入進藝術，以藝術為載體，引導孩子對生活的認知，豐富孩子的知識儲存，培養(yǎng)孩子的八大綜合能力。我們的目標是讓孩子在藝術的世界里發(fā)現(xiàn)自己，讓藝術成為孩子開啟人生智慧的大門。
